浙江省湖州市蓝天实验幼儿园 卞娟娟

近年来，在幼儿园家长群中，“80后”的群体占了多数。在与“80后”的父母建立育儿伙伴关系的过程中，我们明显感受到了他们的一些特点，比如：伴随着互联网的发展，“80后”家长习惯通过网络分享教育资讯、探讨教育问题。“80后”家长出生成长于改革开放后的时代，文化素养相对比较高，因此观念上更开明，有自己的教育主张，但初为人父、人母的他们又缺乏实际的育儿经验。他们绝大多数是独生子女，从小是父母长辈眼中的唯一，因此充满自信，但有时以自我为中心显得比较突出，其育儿之路也少不了对老一辈的依赖，等等。这些“80后”家长们身上折射的群体特点引起了我们的思考，在开展家园工作时，我们有必要根据他们的特点做出一些改变，或者做一些有针对性的工作，以促进与“80后”家长家园合作的深入。

一、利用网络资源张弛有度

案例：“四个小馄饨”事件

小窦是刚入园不久的小班孩子，一天回家，她高兴地告诉妈妈，今天中午在幼儿园吃了“四个小馄饨”。随后，年轻的妈妈在当地一个育儿论坛上聊到了孩子的话。短短的时间，类似于“本市知名公办园中午只让孩子吃四个小馄饨”的言论炸开了锅。其实，孩子语言中的“小”并不完全是实际意义上的个头小、分量少，就如“小手、小羊、小白兔”一样，是孩子表达的特定用语。而在成人的理解中，“小馄饨”是江浙小吃，充其量只能当点心。殊不知，幼儿园自制的馄饨，个儿大、馅儿多，作为小班初期的孩子，吃四个食量不算小。……