孙海波 王敬慧 罗杰 陈东初

摘要：对仿真模拟教学导入法在《材料成形工艺》课程教学中的应用进行了探讨。针对教学内容，基于有限元分析软件，课程中引入仿真模拟计算结果，有利于学生快速进入教学情境，充分理解材料成型过程及其工艺参数影响规律等相关知识，有助于启发学生积极思考，增加教学趣味，提高了学生对专业课的学习兴趣，利于教学质量的提升。

关键词：教学；仿真模拟；《材料成形工艺》

中图分类号：G642.0 文獻标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）08-0215-02

《材料成形工艺》课程是材料类专业的重要基础课之一，其教学内容具有知识点多且分散的特点[1，2]。以金属材料方向为例，要求学生掌握铸造、锻造及其热处理工艺、焊接及粉末冶金等成型方法[3]，以为学生日后从事材料类工作和科研奠定知识储备。近年来，鉴于工科材料类专业的学生规模，企业基于对安全生产的考虑，认识实习安排时间非常有限，多以参观（按生产流程）为主，学生难以深入理解课堂所学的理论知识[4]。

随着计算机软硬件的快速发展，仿真模拟技术在各个领域得到了广泛应用[5，6]。为此，针对实践经验欠缺的学生，《材料成形工艺》课程中采用仿真模拟教学导入法，对充分调动学生的学习主动性、提升教学质量起着重要的积极作用。

一、基于仿真模拟的教学导入法简介

教学导入法是指利用环境、设备、音乐、视频等各种手段，形成一种适于教学所需氛围，激发学生兴趣和思维，以促进学生学习状态的方法[7]。……