一、 一、智慧课堂建设背景及现状

现今是大数据的时代，只执着于传统课堂只会在时代前进的“洪流”里止步不前。现代的信息技术已经无处不在，信息技术的普及必然影响到教育的变革。当今的课堂以学生为主，提倡自主学习、个性化教学，传统的课堂已经不能完全满足学生的需求。而科技的发展之势飞快，对于教育来说无疑是一种福音。

教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》提出“办好网络教育，积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出“加快信息化进程”，而大数据支持下的智慧课堂定是其中不可缺少的一部分。

在这样的大背景下，电子书包应运而生，电子书包型智慧教室是智慧课堂的最高形态。现在的教学过程，课前预习、课中互动、课下复习，以及学生情况分析都存在很多问题。比如，课前学生无法有效预习，课上互动环节中，教师无法及时反馈学生的学习情况，课下也是，学生所有的学习过程性信息都无法统计，也不能及时获得准确的统计数据，教师只能根据大概的情况判断后续怎样教学，更不能进行数据的统计工作。

所以说，传统的课堂已经无法满足高效的个性化教学，而智慧课堂是一种运用了许多现代化信息技术的新型课堂，可以有效提高教师教学效率，基于物联网技术的智慧课堂是教室内的基础硬件设备与软件应用的高效有机结合。这些多媒体设备要充分服务于老师和学生，其操作简洁、功能强大，让广大师生真正可以用起来，让信息化教学成为一种常态。

二、 二、宁夏教育云平台

随着大数据、云计算、移动互联网、人工智能的发展，教育与 “互联网+”不断渗透，宁夏教育资源公共服务平台（宁夏教育云）也不断壮大，宁夏教育云覆盖了学前教育、中小学及普通高中教育、职业教育、高等教育、民办教育、特殊教育和社区教育，向上对接国家教育公共服务平台，向下整合各市、县（区）和学校建设的各类本地资源，为宁夏师生呈现出一个开放的教育平台。在学校开展的“云校互动的智慧课堂”是基于“平板电脑”、“智慧云平台”课程资源以及“人人通”基础信息构建的课堂。

宁夏教育云平台对接了国家教育资源公共服务平台优质资源360多万件，鼓励教师通过平台共享资源，为师生提供500万件免费资源服务。教师可以在自己的空间里上传各类教育教学资源，也可以相互交流教育教学经验，还可以管理信息资源。

三、 三、宁夏教育云支持下的智慧课堂

在此智慧课堂中，硬件包括电子交互式白板、无线AP、电子书包、高拍仪、答题器，软件包括教学助手、云校家、电子书包软件及资源等。

在一个教室内，电子交互式白板和学生的电子书包通过无线AP连接，教师端的手机APP云校家也可连接同一网段中，三个设备一起完成智慧课堂互动。教师可以从智慧校园服务器中获取教学资源，也可以从教育云上获取资源。

对老师来说，不仅为老师们提供优质的教学资源，还建立了配套的评估和激励机制，鼓励教师上传更多优质教学资源。并提供课前、课中、课后同步的资源平台，保证老师走到哪都可以找到自己的备课资源。

对学生来说，通过许多基于多媒体的教学活动，激发学生的学习动机，吸引学生自主学习，调动学生的学习兴趣，使学生愿意学、乐意学。

对家長来说，更有利于让家长了解学校的教学活动，教师评语，以便及时监督并督促学生学习，促进家校共育。

对于教育管理者来说，在统一身份认证的基础上，进行管理应用的一体化建设，实现与当地各数据层互联互通，提高教育教学管理水平。

四、 四、教育云智慧课堂的教学应用

1. 教师端（教学助手）

教学助手软件包括课程资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线监测、课后作业几大部分。这六大功能区主要用于支持教师的课前备课、课中互动教学以及课后数据统计与检测。

在课前备课时，教师可以调用本地资源、共享资源、精品资源和校本资源，所有的资源都与各教材的相关章节对应，方便老师存储课件。

在上课过程中，教师可以使用互动课堂进行教学，教师可以使用丰富的辅助工具授课，如画笔、发送板书、讲评作业、本地或者云盘资源的使用、录课、移动讲台等。为支持授课时互动教学的开展，学生的电子书包也可进行分组教学，实时反馈学生的学习情况，同时如果需要检测学生的学习情况，可以通过在线检测功能编辑试题并发送给学生。

课后可以给学生布置通知类或体验类作业，这里的作业形式可以是丰富多样的。比如：图片、音频、视频作业等。教师布置完作业后，在“课后作业”中可以看到作业记录。

教学助手软件依托宁夏教育云，拥有海量的教学资源，覆盖小学、初中、高中10个学科，694本教材。供教师备课、授课、教研使用。

2. 教师端（云校家APP）

“云校家”APP就像一个小的家校空间一样，大家都可以在这里分享自己的动态。云校家APP是教师手机端的软件，集成了“消息”、“资源”、“发现”、“个人信息”四大部分内容。在老师上课的过程中最多用的是“发现”模块中的“移动讲台”。点击“移动讲台”，扫描电脑端的授课二维码就可以进入课堂。可以拍照上传至交互一体机、随堂直播、拍摄视频、板书遥控、PPT遥控、作品观摩、抢答挑人、评分标注等。

综合运用信息技术来服务于教学，改变传统的教学方式，是整个课堂更加智能化、高效化，从而提高教师教与学生学的整体效率。

3. 学生端（电子书包）

电子书包在这里也可以说是学生端的平板电脑，这个移动终端里包含了学生“互动课堂APP”。互动课堂支持学生在上课的过程中与老师进行课堂互动

上课时，学生通过搜索附近的课堂，选择该任课老师的课就可进入“认真听讲”状态，只有老师发送任务时，学生才可以接收教师板书，标注板书内容，提交个人作品至教师端，接收教师发送文件，并支持全部教师端互动课堂，下课后自动保存课堂记录到课后复习中。

电子书包轻巧便于手持、触控、手写数理化图形、放大缩小、滑动等功能都非常适合于智慧教室。

五、 五、总结

在信息化高速发展的今天，以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的智慧课堂可以实现教学过程全纪录、评价反馈即时化、课堂互动立体化、资源推送智能化，创设有利于小组协作交流的学习环境。虽然现在智慧课堂还在成长的初期，但是我相信不久的将来，随着互联网+教育的发展，高效的智慧课堂肯定会更加完善。

作者姓名：孙琪

详细通讯地址：宁夏银川市兴庆区

民族北街84号二十一小

联系电话：18295216029

邮编：750001

工作单位：宁夏银川市二十一小