何彩霞

摘 要：养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，目的是教会学生如何做人。英语教学除了讲授必要的知识点外，义不容辞地要担负起加强学生养成教育的使命，英语教师应善于充分挖掘教材内容，在课堂中渗透养成教育，在英语学习中培养学生良好的行为习惯，从而达到教书育人的目的。

關键词：中职;英语;课堂教学;养成教育

养成良好的行为习惯对其以后的职业生涯有着重要的意义，中职学校教育者必须具有高度的社会责任感，从一点一滴抓起，让教育不断贴近学生的心灵，让学生一次次地有所感悟、有所成长。中职学校英语课堂教学除了讲授知识点外，义不容辞地要担负起学生加强养成教育的使命。本文针对中职英语教学中如何培养学生良好行为习惯和加强专业素养教育进行探讨。

一、注重因材施教，树立自信心

当前社会上对中职生的负面看法比较多，学生的自我评价也不高，中职生在成长过程中受挫较多，自信心不足，在注意力、自控力以及逻辑思维能力上比较欠缺，因此在中职学生日常行为规范养成教育过程中，教师要根据学生的实际情况，根据学生不同的性格类型设定目标，扬长避短，因材施教，对学生进行有效的养成教育。中职学校主要是培养大量掌握先进技术和工艺的技能型人才以及高素质劳动者。中职学校要依据学生实际、学习专长和爱好设计适合自己的人生目标，这样才会根据目标选择适合自己的职业以及与职业关系密切的职业道德和行为习惯，在学校进行重点学习和培养。老师要在学生教育中坚持因材施教，以人为本，树立学生“人人有才，人无全才，扬长避短，各个成才”的观念，引导学生形成“天生我材必有用”以及“行行出状元”的信念，引导学生完成从自卑、自弃到自信、自强的转化，发掘并发展每个人身上的个性和潜力，促进学生发展自己，以成功者的心态走向社会，使其受用一生。

二、优化课堂教学，培养学生良好品质

（一）正确引导，培养学生良好的心理品质

明确学习目的，端正学习态度是学生们保持积极向上的学习情绪和强烈求知欲的基础。必胜的信念、顽强的意志和吃苦耐劳的精神是完成学业的必备品质，更是今后职业生涯中必备的素质。学生的心理素质将直接影响着教学活动的开展和教学任务的完成。在英语课堂中，我们应及时注意发现并解决影响学生的心理障碍，运用教材内容启发、引导、培养学生正确健康的学习心理素质。注意到影响学生们学习的一些不利心理因素，有的放矢，因材施教。

（二）激发学习兴趣，培养学生良好的学习心理品质

为了提高和巩固学生的学习积极性，课堂上可以适时地穿插一些名人轶事，利用伟人的榜样激励他们，伟人的故事潜移默化地影响他们。例如中专英语教材第一册Unit 4讲述了一个和时间有关的故事，故事的主人公因贪玩而耽误了重要的事情。中职学生年龄小，感觉不到时间的匆匆和宝贵，于是我就找了些典型的案例和学生分享，目的是要引起学生的重视，争取做时间的主人，合理安排，充分利用，且不可肆意浪费时间。

（三）激发学习兴趣，培养学生良好的学习心理品质

为了满足学生强烈的学习愿望和个人表现欲望，在英语课堂上可以安排一些学习竞赛、短剧表演等活动来促使学生们在实践活动中加深对所学知识的运用和理解。事实证明学生们的良好心理品质与文化知识学习的关系是相辅相成的，并且是相互促进的，良好的学习心理品质是学习文化基础知识的前提，更是培养创新精神的重要保证。

三、强化行为规范，促使行为习惯养成教育经常化和具体化

对中职学生进行行为习惯养成教育应该首先从学生的认知出发。让学生首先明确什么该做，什么不应该做。要加强对《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校相关的规章制度的学习理解，结合中职学生的实际，从学会学习、学会做人、讲究文明、注重仪表、注重卫生、注意安全等方面制定切实可行的职中生行为规范和一日常规，让学生明确做什么，为什么要这样做，以及如何去做。在学生充分认知的基础上，按照循序渐进的原则，对养成教育常抓不懈，既不能大刀阔斧，又不能快刀斩乱麻，要和风细雨，润物无声。在日常教育中，要秉持足够的耐心，注意观察学生逐步成长的动态过程，同时加强监督。注意学生日常行为表现的反复性.对好的行为及时发现，及时表扬，及早批评、制止或纠正不良的行为习惯，注重信息反馈，促使行为习惯养成教育经常化。中职生厌学情绪严重，为了引起他们的注意，我们老师在每堂课的开始就要花费一些心思来设计开场，对一上课就直接讲课本知识的老师学生多少是有些抵触的。上课伊始，老师可就近期的新闻趣事和学生聊聊，拉近师生距离，和谐师生关系，缓解学生讨厌英语的情绪。如在讲解Sports这个单元的课文时恰逢12月9日，利用这个机会老师和学生可以重温一下有关12月9日所发生过的重大历史事件。虽说和英语关系不大但至少能激起学生的爱国热情，活跃课堂气氛，让他们有说话的机会。在英语教学中除了运用课本教材进行养成教育之外，还可利用一些重大新闻事件刺激学生。比如我们的教材第二册Unit 4讲的是一个志愿者的故事，讲解完课文之后用多媒体课件展示近几年更多志愿者的感人事迹。通过这些事迹引导他们学会感恩他人，回报社会。

养成良好的行为习惯对于强化中职学生技能知识学习、综合素质的提升、职业发展规划都有着积极的意义。每一位中职教育工作者要从学生实际出发，不断贴近学生的心灵，通过不断努力，为中职学生的人生发展奠定坚实的基础。