刘明刚

摘 要：随着语文新课标的改革，语文的教学范围不再局限于基础知识的掌握、阅读理解和写作，听说的内容被逐渐添加进去，语文本就是与生活息息相关的学科，在生活中被广泛运用，而生活中又以口头语言信息交流最为常用，听话和说话是口语交流的过程，所以也是语文中重要的能力。自中学语文教改的几年中，过程还算顺利，但也存在诸多问题，本文就语文听说教学的现状及改革趋势展开论述。

关键词：语文听说；生活；现状；改革趋势

听说教学是语文能力的重要组成部分，其教学的好坏关系到学生整体素养的体现，以及对学生以后走向社会的语言信息接受能力、表达能力、说话技巧等交际上的语言需要产生巨大的影响。而且叶圣陶先生说过：“听、说、读、写四项缺一不可，学生都得学好。”所以，中学语文听说教学的加强与改革势在必行。

一、现状及问题

1.教学观念落后

我國的语文教育在长期的历史发展和社会影响下，沿袭了传统封建的教学思想——重读写，轻听说，孔子有云：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”、“君子欲讷于言而敏于仁”，还有儒家思想中强调的做人要谦虚、礼让、不能过分表现自己才华之类的品质也限制了语文教学观念，为不擅长、不发展听和说的能力找了内敛、谦逊的借口，但是现在社会需要的是口才佳能力强的全才，有些学生十几年寒窗苦读，学富五车，却因为听说能力差，发音、吐字、语气、语调让听者尴尬，满腹经纶说不出口，让别人如何发现你的才华，基于此现状下，语文听说教学又被拉上了台面，逐渐开始重视。……