摘要：法律高等职业教育在实践运作的过程之中必须要积极地解决教学质量问题，明确自身的办学定位，教学模式的创新是解决这两个问题的关键和基础。结合相关的实践调查可以看出，我国许多法律高等职业教育在教学模式选择的过程中存在诸多的困难以及障碍，对此高校管理者和老师必须要立足于目前人才培养的实际情况，在明确人才培养目标定位的前提之上，积极的构建实用型教学模式，以此来保障自身的人才培养策略符合时代发展的要求。

关键词：实用型；法律专业；课程教学；构建模式

中图分类号：D90-4文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2018）35-0293-01

作者简介：李志娟（197O-），女，河北石家庄人，贵州经贸职业技术学院，讲师，研究方向：法学。

一、问题的提出

在落实素质教育的过程之中，我国许多的高职教育院校站在宏观的角度，积极地结合时代对人才发展的实质需求明确自身的人才培养目标，保障人才培养定位的准确性和可操作性。对于我国的政法管理干部学院和政法职业院校来说，在实践运作的过程中取得了许多的成绩，但是随着全球化趋势不断地加剧，司法体制改革实现了较大的深化，因此在运作时出现了许多难以避免的问题和障碍，法律专业在教学实践的过程之中也存在诸多的教学质量问题，实际的人才培养目标与社会需求之间还存在许多差距，无法更好的体现职业教育的特色和优势，学生个人的综合实践动手能力相对较差。……