摘要：人文理念是现代素质教育的核心内容，是创新教学模式的理论依据，高职体育教育是实现学生全面发展的重要课程。为了发挥高职体育教学的价值和意义，本文具体阐述了人文理念的性质和定义，探讨人文理念在体育教学中的应用途径。

关键词：高职学校 体育教学 人文理念

随着现代素质教育理念的推广，国家高度重视对人才的素质教育，并在多次会中提及高等教育要积极向“加强大学生综合素质教育”的教学模式转变，为我国培养出大量优秀的人才，满足社会发展的需要。高职院校是我国培养技术型人才的主要阵地，然而目前我国高职院校教学现状并不理想，落后的教育模式严重限制了学生的健康成长。尤其是人文理念的匮乏，使得高职院校教学水平整体不高，培养出的人才无法面对竞争日益激烈的市场，为此，需要创新高职院校教学模式，从人文理念的角度进行教学体制改革，实现学生的全面成长。

一、人文教育理念概述

人文理念最早诞生于欧洲的文艺复兴时期，以卢梭为首的哲学家和思想学家提出了“以人为本”“人生而平等”等理性思想，奠定了现代人文理念教学的理论依据。随着时代的发展，人文理念在西方教育体制中经历了繁荣、衰败的局面，尤其是工业革命之后，西方教育更加重视科学技术，忽视了人文理念教学，这种情况与我国高职院校教学模式十分相似。我国高职院校主要是培养技术型人才，让学生拥有一技之长，为社会提供大量优秀的技术人才，在教学内容中更加偏向应用型教学，导致人文教育理念相对匮乏。……