王慧萍

摘 要：英语教学中的英语阅读教学，是培养中学生英语语言表达能力与运用能力的主要途径，也是提高学生英语综合素养的重要途径。英语阅读要求学生能够在整体理解的基础上有所创新。高阶思维能力的培养，在中学英语阅读教学中发挥着十分重要的作用，是在教学中特别值得关注的重心。它可以通过课程设计、整体教学以及课程评价三方面着手来逐步实现。

关键词：中学英语；高阶思维能力；英语阅读教学

阅读是我们获取知识、认识客观世界的重要途径。而英语阅读不仅是中学生认识、了解英语文化的重要手段，还可以提高学生的词汇量并丰富他们的语言知识。然而在英语阅读教学中，学生在完成阅读任务时，对于信息查找类的题型完成得比较好，而对于评价作者思想、概括文章大意、推断文章内涵等题型往往发生理解偏移，究其原因很大程度上在英语阅读教学中高阶思维能力的培养还不够。因此，如何高效培养学生高阶思维能力，仍是今后中学英语阅读教学的一个重要部分。

一、英语阅读的重要性

教学中，阅读是语言类教学的一个重要环节，是语言和思想相互作用的过程。英语阅读作为中学英语教学中的重点和难点，既是要让中学生通过一定的阅读方法和技巧学习英语语言知识，获取文章的信息，还要概括整合、对文章的内涵作出正确的理解。

对于中学生而言，英语阅读中存在的主要问题即是生词多、难以对文章的中心思想进行理解与把握，阅读水平不高。……