黄梅芬

摘 要：农村教育相对落后，尤其是农村语文教育。提高语文教学质量是当下迫切而又艰巨的工作，需要每个语文老师、每位家长、每个学生的共同努力。

关键词：农村语文教学；教学策略；学生；家长；老师

语文教学在整个教学体系中占据着举足轻重的地位，因为肩负着传承民族文化传统的重要责任，语文成为一切学科的源头。但一直以来，农村教育相对落后，尤其是农村语文教育。今天，笔者就如何提高农村初中语文教学质量，浅谈自己的一点看法。

一、农村初中语文教学现状及原因

1.学生学习态度被动，语文素养较差

部分学生由于自己基础差，对学习失去兴趣；有些学生学习不自觉，马虎应付；有些沉迷电脑、网络，无心学习。这些学生表现出共同特点：学习态度被动。还有些学生，由于年龄和社会阅历的局限性，看不到学习语文的价值所在；或由于学校追求升学率、家长追求“优质”孩子等原因导致他们对学习的兴致不高。这些原因加上农村孩子的学习资源相对匮乏，导致他们的语文素养普遍比较差。

2.家长不够重视家庭教育

初中阶段的孩子兼具成熟性与幼稚性、向上性与盲目性、独立性与依赖性，因此非常需要父母的监督与帮助。可农村大部分家长要么没时间，要么自认为能力欠缺，往往监督不力。

3.教师定位不够明确，特别表现在对教材的处理上

对于统编教材，教师缺乏灵活的教育方式，采取“一刀切”的方法，不知变通，搞得自己身心俱疲，学生学习效果也不好。……