陈玉琴

摘 要：阅读是写作的基础和前提，是写作素材和表达方式的源泉。介绍了目前初中英语写作教学中存在的问题，并对相关原因进行了剖析，同时阐述了初中英语教学中读写结合的对策，并结合实际案例对相关对策进行了说明。

关键词：初中英语；英语写作；读写结合

常言道“读书破万卷，下笔如有神”，这句话形象地描述了阅读和写作二者间循序渐进的关系。阅读是信息的输入过程，而写作是信息的输出过程，我们只有通过阅读输入了大量的语言素材和表述方式，才能有可能具备多种多样、完善的表达及写作方式。以上理论同样适用于初中英语的写作教学中。初中英语的阅读与写作间更是相辅相成、密不可分，如何实现二者的完美结合、不断提升初中学生英语写作水平是本文的研究重点。

一、初中英语写作教学中存在的问题及原因

写作一直是初中英语教学的弱势环节，长此以往造成了对待英语写作“学生抵触、教师犯怵”的现状。学生在英语写作中存在表达不得体、词汇贫乏、语法错误多、词序异常、语句间逻辑性差、句式单调、惯用中文式表达等现象。经研究，目前初中英语写作主要存在以下几个症结：一是英语词汇量掌握有限，基本的事物表述和展现都存在问题；二是表达技巧欠缺，导致无法采用合理的描述方式、描述技巧表达思维关键与重点，导致英语作文展现方式呆板；三是表达基本能力欠缺，只能使用一些简单的、易懂的句子描述事物，短于使用复杂句式表述，导致英语作文往往内容繁琐而冗余，无法准确表达中心思想。……