张静

从教至今已有十二年光阴，在多年教学生涯中，我收获最多的是满满的幸福感。这种幸福来自于学校给我们营造的宽松氛围和互尊互爱的课堂。学校领导非常重视对学生美育的培养，只要是对学生有利的地方，全力支持我们老师的建议和想法。我们积极组织教研，开展一系列的活动。比如上一学期我们以“劳动节”为课题，进行手抄报的班级评选活动。学生积极搜集材料，制作出了一幅幅具有班级特色的作品，这不仅美化了环境，也提高了班级凝聚力和竞争力。

泰戈尔说：“爱是理解的别名。”理解有多深，爱就有多深。有件事我印象非常深刻，课堂上，我讲完以后在巡视过程中，忽然发现前排的一位学生坐在了地上看书，我第一反映是，真不听话，就他知道地上凉快，当我走过去问他：“怎么坐到地上，你的椅子哪去了？”学生抬头指了指讲台，说：“老师坐吧。”我瞬间明白了，他看我站了一节课，肯定累了，主动让给了我。现在想起来还是有点愧疚，差点把他当成不听话特立独行的孩子。从这里我体会到了，我们的学生非常尊师重道，而且非常细心，在这样充满爱心的班级里，更能激发我认真教学的潜力。

在教学中，我努力把新课程理念应用到课堂教学实践中，为提高学生的学习积极性，通过讨论、实践式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，提高学生的审美能力和艺术素质。

“用活教材，实践新理念。……