孙守武

摘 要：在地理教学中，空间思维是学生学习地理、学好地理不可忽视的一种能力，是指学生在地理学习中能够从空间的、立体的角度分析地理图形与地理现象，从而做到真正地理解某一地理知识点和现象。从分析空间思维的含义以及培养学生空间思维的有效措施两方面来提高高中地理教学的有效性。

关键词：地理教学；空间思维；措施

《普通高中地理课程标准》指出：地理学科性质，不仅具有综合性，也具有地域性。其学科内容就是要研究地理事物的空间分布和空间结构，而且还要明确认识到地理事物的空间差异与联系，分析揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律。因此，提高学生的空间思维能力在地理教学中显得尤为重要。

一、空间思维能力的含义

空间思维能力，简而言之，是人们通过想象在自己的头脑中对某种事物进行空间方位和范围上的定位，是一种高级的思维想象能力。高中地理学科本身就是对空间事物属性的介绍，教师只有在教学中采取适當的教学方法与措施来提高学生的空间思维能力，才有助于激发学生学习地理的兴趣与积极性，提高地理教学的效率。

一般来说，提高空间思维能力一般要注意以下几方面：一是人们自身对于事物的认定，由于人们对事物事先已经有所了解，所以已经具有一定的空间概念，在此基础上采取适当方法进行提高，相对比较容易；另一个就是事物本身的空间特征，事物越抽象，人们理解和掌握起来就相对比较困难。……