姜岩辉

摘 要：兴趣是最好的老师，语文学习的进步更需要兴趣的推动。现在的高中学生兴趣广泛，接受知识途径多样。具有文学性与理想气质的摇滚乐不仅和语文教学需要有很多重合的地方，而且深受学生喜爱。以下是对将摇滚乐融入教学中的一些探索。

关键词：摇滚乐；高中语文；探索

美国著名摇滚诗人鲍勃·迪伦在2016年获得了诺贝尔文学奖。虽然这是诺贝尔奖首次颁给音乐人，但是鲍勃·迪伦在得奖以前就多次被提名了。可见，摇滚乐与语文有着千丝万缕的联系。新形势下的语文核心素养要求学生具有审美鉴赏与创造能力、文化传承与理解能力。而将摇滚乐融入我们的教学中来不仅可以提高学生语文的核心素养，引发学生语文学习的兴趣，而且可以让学生学习到诗意与奔放的诗歌，进而形成质疑、探索等优秀学习品质。

一、为什么要将摇滚乐融入语文教学中

辩证唯物主义认识论指出：人们认识事物一般是从感性认识到理性认识，再到指导实践。学生只有在感性上理解语文的美好，才能理性分析、发现、探索语文的美。让学生主动探究语文的过程有多种方法，摇滚乐作为在青年中有很大收听基础的艺术形式，是学生学习语文、了解语文的良好载体。我们需要将它合理地利用起来，发挥摇滚乐的优点，让学生在欣赏音乐的过程中受到美的熏陶，然而，数千年前的老子曾说过：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”可见，任何事物都具有两面性，因此，摇滚乐必然也有消极的一面，我们应正确看待这些问题。……