卢艺平

摘 要：“绿色化学”理念是教学理念更新的一次重要尝试，在高中化学实验教学中，应用“绿色化学”理念有一定的积极意义。基于此，从“绿色化学”理念在高中化学实验的教学融合现状出发，浅析基于“绿色化学”理念下高中化学实验的教学改革相关内容。旨在通过分析明晰基本状况、完善相关理论，并指导后续具体工作的开展。

关键词：“绿色化学”；高中化学；实验教学

“绿色化学”又称环境无害化学（environmentally benign chemistry）、清洁化学（clean chemistry）、环境友好化学（environ-mentally friendly chemistry），其涉及化学相关的合成、分析等诸多方面。在高中化学实验教学中，将“绿色化学”相关内容融入其中，有利于培养学生的环保意识，对于后续化学相关工作也有一定的积极作用。本文就相关内容进行分析。

一、“绿色化学”理念在高中化学实验的教学融合现状

（一）“绿色化学”理念在高中化学实验课堂的融合现状

课堂方面，“绿色化学”理念的融合主要依靠教师推动，措施包括讲述化學品性质、合成物危害、危害类型等。如常见的工业酸雨，教师一般会将酸雨形成的原理、目前的分布情况、危害、防护措施等在相关实验中加以讲述。通过酸类生成实验、酸类反应试验等，使学生直观了解相关内容，并结合教师讲解实现更深入的理解，从而形成更深刻的记忆。这一方式是目前“绿色化学”理念在高中化学实验教学中的主要融合方式。

（二）“绿色化学”理念在高中化学实验课外的融合现状

“绿色化学”理念在高中化学实验课外的融合主要依靠学生自我进行。……