魏晓莲

摘 要：就民族地区农村高中德育工作中存在的问题做了深入的调查分析，同时结合学生实际和学校实际情况，从校园四季文化活动育人、社会实践活动育人、劳动锻炼育人、法制育人、心理辅导、励志演讲等活动育人、常规活动育人等方面提出了对应策略。

关键词：民族农村高中生；德育；教育策略

我校位于甘肃西南境内的临夏回族自治州，是一所民族地区的农村高中，州内居住着回、东乡、保安、撒拉、藏等少数民族，其中少数民族高中生18136人，占高中生总数的47.99%（2016年数据），少数民族居住的边远山区，经济文化欠发达，交通不便利，信息闭塞；人们思想观念相对落后，整体文化素质不高，外出打工者居多，对子女监管力度不够，普遍存在重成绩轻德育的思想，形成以升学为主的家庭教育核心，很多家长依赖学校教育，把德育完全推给学校。在这种环境下，学校德育工作还存在许多亟待加强的薄弱环节：

学校教育中重智育轻德育，重课堂教育轻社会实践。德育实践活动形式化、模式化，以说教灌输和强迫执行为主，忽视学生的主体参与和情感态度的培养，若无老师的指导管理和约束，学生就失去自律能力，德育并没有内化为学生自己的道德观和正确的价值取向。

德育工作缺乏长效性，百年树人是一个长期重复的工作，很多时候老师在几次说教之后就失去耐心，没有长期帮扶教化的措施，德育工作并没有落在实处。针对以上客观存在的原因和学校的实际情况，认识到民族地区的德育工作不仅重要，还有特殊性，近年来我校提出了“一手抓课堂教学，一手抓德育”的办学思路，依据“崇德砺志，笃学尚行”的校训，将德育工作渗透在教学活动的各个方面。……