吴沂蓁

“往昔的文句消散在风中/多少个相似的日薄西山/微醉的橡树/古旧的筒子楼/头戴花冠……”乍暖还寒的春日，当下课的钟声响起的时候，我正一如既往地靠在会议室的藤椅上，透过薄纱半拢的玻璃幕墙，眺望迟暮的夕阳。

会议室的视野很好，橘色的光影在天边交织成暖融的色调，从大山的深处投来。

暮云叆叇时的育英高中是最美的。此时，我总偏好放下无尽的作业，用诗的语言，抒发心中微妙的情感。一切都很近，也很静。当凝视远方的时候，总有一种浪漫在阒寂无声中蔓延。几十米远的朱墙看不出斑驳老旧的痕迹，只有朦朦胧胧闪烁的日影。这样的黄昏，校门前的汽车各异的颜色也暗淡，不自觉地让人忘却所有，沉醉在橘红色的晚风里。

一切都如此真实。这便是最美好的育英。陷在藤椅里，我依稀能够想起两年前的那个晚上。

彼时我仍旧是个多愁的少年。正值初三，彷徨与无措自理科的溃败开始。黑板上的倒计时随时都在更新，考试层出不穷。不仅仅是小考，还有各个学校提前招生的大考。一张张录取通知书像树叶一样轻轻地飘落，我仔细地辨别，像捉蝴蝶的少女一样小心翼翼地寻找着自己的蝴蝶。育英？怎么没有育英呢？不对，他拿到了，那我呢？我的春天又要在什么时候来临？

正因为育英这颗种子早已在我心中生根发芽，我更不愿意用自己的平庸，将它连根拔起。记得第一次听到这个名词的时候，我还一脸憧憬地仰视“衣锦还乡”的学长学姐，听他们指点江山飞扬意气，将一幅关于“育英”的宏伟江山图展现在我的面前。

我告诉自己，我是绝不甘于平庸的。可是临近初三，理想与现实之间，我又不得不做出抉择，彷徨与无措间，时间变得格外短暂，让人看不清它悄然而去的步伐，也蒙上了不明意味的淡灰色調。一直到那个晚上，一切才变得明朗起来。那个最关键的时刻，妈妈突然告诉我，告诉我一个惊人的喜讯—校长认可了我的特长，在看了我的文集和文学成果之后，提前录取了我。

每当我回忆起这一刻，当时的激动与狂喜就会涌上我的心头。我无比珍惜这个来之不易的机会，所以更加渴望着，有朝一日，让“育英”这个名词因我而闪耀。进校的第一年，离家甚远，思念甚长，我时常会设想，如果当初没有做这个选择，如今的我又将如何。但是答案每每都是唯一的—我可能有很多的“可能”，但是没有育英，我会有更多的“不可能”。

而第二年，当我在听到市状元花落育英、情不自禁地欢呼的时候，当我为育英学子取得的每一项荣誉而自豪骄傲的时候，我也终于明白，原来我的喜怒哀乐早已和“育英”牢牢拴在了一起，不仅仅是从前，更是现在，是未来。

“有没有那一刻/我感念你的所有/忘却无关紧要/慵懒随日渐长/阳光洒在我的心上……”落日逐渐沉没，整间会议室，只有笔尖划过花笺“沙沙”的声响。

我的心潮从澎湃中停息，归于止水。这是育英的傍晚特有的安适和自在。

夕阳沉没了，而我的黎明，才刚刚开始啊。

【主持人语】

沂蓁的文章胜在语言，优美的语言与文章所塑造的意境非常吻合，对于景色的描写语言简练而准确，合理的联想令人触景生情，情景自然融合，让人在字里行间之中沉醉于作者对母校的情感之中。endprint