万彤彤 李 岩 赵有梅

（1保定学院，河北保定 071000；2河北小学，河北保定 071000）

转型发展背景下的地方本科高校与普通高校之间有着一定的差距，体现在办学经验、师资力量等方面，因此，培养“双师型”教师是促进转型发展背景下的地方本科高校发展的重点之一。“双师型”教师并没有权威的解释，笔者认为“双师型”教师不仅要具备基本的职业素质，同时也要具备较高的理论水平和实践能力。因此，转型发展背景下的地方本科高校在培养“双师型”教师的过程中，需要从多个角度展开培训。

1 “双师型”教师养成的必要性

1.1 社会发展的需求

随着社会经济的发展，“学校负责培养高素质人才”的要求也逐渐受到了越来越多的重视，而教师是影响人才发展的重点因素。换言之，社会的发展需要有高素质的人才作为基础，而高素质的人才需要有“双师型”教师作为师资保障。因此，随着知识经济社会的发展，“双师型”教师的养成势在必行。

1.2 学生发展的要求

随着社会对人才的要求逐渐提高，学生的综合能力也受到了越来越多的重视。在学校中，教师自身的能力、水平等都对学生产生直接影响，而“双师型”教师不仅具备社会上所需要的高水平理论知识，同时也具备较强的综合实践能力。在这样的基础上，“双师型”教师会通过言传身教让学生在潜移默化中也具备相同的能力，在满足社会需求的同时，也为自身发展奠定良好基础。

2 转型发展背景下的地方本科高校“双师型”教师培养中的问题

由上述内容可知，社会的发展以及学生自身的发展对“双师型”教师的需求是非常迫切的。……