王滨生 ，刘宁宁 ，康卉 ，张玉峰

（1.大连外国语大学，辽宁大连 116044；2.大连爱儿坊国际新城幼儿学苑，辽宁大连 116000）

教育要面向未来、面向现代化、面向世界。经济社会转型、科技革命、全球化和教育发展的新阶段，正在积累学校形态变革的势能。中华民族五千年历史源远流长，传统文化的博大精深更是为华夏子孙留下学习和传承珍贵精神物质财富。以中华民族五千年的历史文化积淀哺育幼儿，在学前教育阶段拓展幼儿的视野，使其在未来发展中培养博大的情怀，进而形成独立弘毅的精神品质，真正担当起民族复兴的历史重任。如今，在国内幼儿教育中双语教学方兴未艾，双语教育应尝试与中华传统文化相融合，为幼儿提供一个高水平的生活学习环境。

1 教育理念

素质教育+特色教育，立德树人，融贯中西。因此本课题研究的内容主要是课程的设置如何进行两方面的融合。课程设置主要包括：双语文化课程教学、手工活动教学、传统民乐文化与西洋乐器、中西方美学等素质教学、游戏教学、中西方节日文化故事教学、家园结合教学等。下面就从这几个方面对中华传统文化与双语学前教育相融合的课程实施策略进行介绍与探讨。

1.1 精心设计文化课程，让幼儿在学习中加强对传统文化的认识

以《3～6岁儿童学习与发展指南》为指导，将在教学实践中培养幼儿对传统文化的认同感和自豪感设置为教学重点内容，精心设计文化课程，针对幼儿身心发展特征开展传统文化启蒙教育。……