施茂荣

（广西理工职业技术学院，广西崇左 535200）

随着政治、经济、文化等状况发生具有进步意义的重大变化的新时代下，单一的文化已经不能满足时代的需求，多元文化的潮流已经取代了单一文化，基于我国的优秀传统文化，不断地汲取国外的优秀文化，国民思想素质不断提升。一方面受多元文化影响，民众思想观念发生巨大改变，另一方面对我国高校思想政治教育带来了考验，部分高校思想政治教育无法满足学生的需求，导致课堂效率低，学生疲于思政课，教师苦于思政教学。要扭转这一现象高校思政教育必须要转变创新教学理念和教学模式。

1 新时代发展对高校思想政治教育的影响

党的十九大提出了许多新理念、新论断，在新的历史发展时期内，我们既要不断传承发展主流思想文化，也要汲取外国优秀文化。但西方一些消极的腐朽的文化也进入到高校中，还有着从国外流传进来的西方文化，以及各种宗教、时尚文化等等，尤其是在大学校园内，更是随处可见这类现象，这对我国高校思政理论课教育，产生诸多弊端。多元文化的背景下，虽然极大的丰富了高校思想政治教育的内容，拓宽了思想政治的教育方式，给高校的思想政治教育带来了积极影响，多元文化有利于大学生的开阔视野，让学生的思想政治观念得以完善。但也给高校的思想政治教育带来了一些挑战，如我国的以马克思主义为指导的社会主义核心观的主流意识逐渐被削弱，同时西方文化与中国的传统文化有冲突，使得许多大学生无法意识到主流文化的重要性，容易产生对中华民族传统文化的背弃和动摇。

2 新时代多元文化背景下，高校思政教育面临的挑战

2.1 主导地位受到动摇

多元文化背景下，对于高校的思政教育有利有弊，首先，高校思想政治的主导地位在此背景下就受到了冲击，由于现在大学校园内经常充斥着各式各样的文化，使得大学生的思想观念呈现了不同趋势的发展，再加上大学生天生的好奇心，以及对国外文化认识的缺乏，部分学生主流意识文化淡泊，形成了感情色彩极其强烈的个人主义，享乐主义的思想观念。信息传播途径多样化，一些歪风邪道的观念，也可以轻易地渗透进了大学校园，部分大学生甚至开始质疑马克思主义指导下的 “三观价值”，盲目崇拜外国文化，一方面不但影响学生的思想，另一方面我国社会主义的主流思想地位也遭受到了威胁。

2.2 高校主阵地渐渐被侵蚀

由于多元文化的时代的到来，许多人的思想观念受到国外文化的影响，渐渐地发生了改变，在我国的高校内，是接受知识的最重要的主阵地，同时也是接受国外文化潮流的前线，因此高校承担着多元文化交流，与其他国家互动等许多社会性责任，但如今许多大学生对于国外文化的渗透抱着事不关己的态度，逐渐缺乏了对传统文化的坚定。

2.3 主渠道逐渐被取代

在高校的思想政治教育中，由于当今的科学水平飞速发展，以往只能从书本上接触到西方的文化知识的单一渠道已经发生了改变，许多当代的大学生都会使用互联网来获取知识，与国外的文化接触也越来越频繁。高校的思政教育渠道面临着一个非常严重的挑战。因为在网络上传播的文化信息，不仅有好的一面，也有许多大量落后、不健康的信息，如果大学生没有分辨是非的能力，胡乱的信仰国外流进来的文化，那么他的思想观念就会产生严重的扭曲，对他今后的成长也会产生不利的影响，因此，在如今获取文化信息渠道多样化、文化形式多样化、信息量巨大化的背景下，如何在高校加强对大学生的思政教育，以及巩固思政教育主渠道的地位，已经成为了当今高校必须重视的问题。

3 新时代下多元文化背景下高校思政课堂教改的一些措施

3.1 建立良好的思政教育载体

如何在多元文化的背景下，对高校的思政课堂进行课改，可以实施以下几点措施，首先，是要搭建优良的思政理论教育载体。关键是要坚持正确的政治方向性原则是建设的根本原则，因此如果想要在高校内对大学生进行良好的思想政治教育，这个教育文化载体，首先遵循的原则是政治方向性的原则，要坚定不疑的坚持中国共产党的领导、坚持以马列主义、毛泽东思想、和中国特色社会主义理论体系为核心的主流思想，其次，要坚持文化安全的原则，在建设过程中，要保护我国的优秀传统文化，不受国外的文化冲击渗透，维护我国的民族文化特性，只有让大学生热爱我国中华民族的悠久历史，才能够果断的拒绝国外文化的侵蚀，自觉抵御西方文化的入侵。

3.2 树立开放的民主思政教育观念

在如今的多元文化的时代来临下，我国经济文化也在不断的迅速发展，而高校作为最先接触国外文化的地点，非常容易在其中发生思想文化的冲击，因此在高校的市政教育课堂中，老师们必须的要树立起开放民主的高校思想政治教育观，要将传统的教学模式逐渐趋向于开放和民主的教学模式，同时在教学中要充分的尊重学生的自主认识，保障其主体地位，对其建立的某些不正确的价值观念进行正确的修正和引导。

3.3 坚持马克思主义的主导地位

由于国外文化与我国传统文化有很大的不同，甚至有一些国外文化的内容是反对马克思主义观点，因此，在高校中对于大学生的思政教育工作，要显得更加严谨，让大学生有效的抵御各种国外不良文化的入侵，坚持马克思主义为主导的主体地位，坚持我国明确指出的社会主义核心价值体系。在大学校园中，大学生的思想是相对开放的，因此在高校的思政教育，要紧紧围绕马克思唯物主义的主体地位，社会核心价值体系等内容，以加强大学生的辨别能力为目的，使大学生自觉的抵御国外不良文化的入侵，团结大学生，引导他们建立起正确的思想道德观念。

3.4 学习中外文化中的精髓

在面对多种文化并存的背景下，高校中的大学生首先要坚持我国的主流思想，其次要对国外引进来的文化去粗取精，国外的文化也有值得借鉴吸取的地方，高校大学生要懂得对外来文化进行正确的分辨，借鉴吸收其中的正确观点，才可以对大学生的思想道德观念进行有效的补充，拓扩展他们的眼界和思想范围。同样这也是对我国主流文化的一种保护和尊重，在保障我国主流文化的地位同时，将国外优秀的文化精髓融入到我国的主流文化中，让国外文化的优秀成分为我国的文化所用，形成优势互补的情形，同样对高校的思政教育课改，有着很大的积极作用。

总的来说，多元文化在我国的发展已经是必然的趋势，所以，高校的思想政治教育也要随着时代的改变而进行创新。要坚持以提升教学质量为主要的教学目标，把握住在多元文化背景下带来的机遇和挑战，对我国传统的思政教育模式进行不断的创新，使得大学生能够自觉的分辨国外文化中的不良因素，不对国外文化进行盲目的跟从，以此来实现在高校中开展思政教育对大学生正确思想观念建立的目标，使学生能够真正的成为国家的栋梁之材。

[1] 刘奎,于冰雁.多元文化背景下的高校思政教学改革[J].速读（上旬）,2017,(11):65.

[2] 彭凌.多元文化背景下的高校思政教学改革[J].科教导刊,2015,(1):96-97.

[3] 吴文明.多元文化背景下高校思政课程教改探讨[J].辽宁广播电视大学学报,2016,(4):75-76.