袁向荣

（万载县第三小学，江西宜春 336100）

课堂评语是指教师对学生的评价语言，其本身具有较强的意义，如运用得当则会起到激励、改进的作用。作为教育中的重要学科，基础教育中的数学教学对学生未来的发展有着重要的意义，而基础教育中的学生也具有思维不成熟、性格脆弱等特征，所以，在小学数学的课堂中如果正确、有效地使用课堂评语，则不仅可以客观的对学生进行评价，更能够在性格、学习态度等方面给予学生良好的塑造，因此，小学数学的课堂评语有效使用至关重要。所以，该文以此作为写作背景，思考小学数学课堂评语的有效使用。

1 小学数学课堂评语有效使用的意义

1.1 更好地进行信息反馈

教学过程中的信息反馈是一种基于教师和学生之间双向的结构，课堂评语就能够形成有效的教师对学生单向的反馈。无论是语言的课堂评语、肢体的课堂评语还是书面的课堂评语，都可以让学生在教师对其的评价中了解到当前自身在学习、知识点掌握等学习工作中存在的问题，例如，通过教师的评语学生可以知道自己对知识的理解是否准确、解题的步骤和过程是否合理等，通过这种信息反馈可以及时的发展自身在学习中存在的误区，从而进行更好的改良。

1.2 实现对学生有效的激励

对于小学生而言，有效的激励不仅可以激发学生的学习兴趣，更可以养成学生爱学数学、喜欢数学的思维，从而培养学生对数学学习的积极性和主动性。……