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应用型高校人才培养质量保障体系的构建
——基于PDCA理念的探索

2018-12-15吴永慧

文化创新比较研究 2018年32期
关键词:应用型评价质量

吴永慧

(无锡太湖学院商学院,江苏无锡 214000)

在当前我国从世界高等教育大国向高等教育强国转变的历史进程中,质量问题已经成为高等教育发展模式的关键点。同时,应用型高校已成为高等教育中的主力军之一,建设地方应用型本科院校、培养适应市场,满足地方需求的应用型人才成为应用型高校人才培养结构优化的重中之重。应用型高校形成自身独特的人才培养模式的现实路径以及其质量保障体系,对于推动和发挥应用型高校对地方社会经济发展的作用具有极大的现实意义。

1 应用型高校人才培养

知识经济时代下,我国经济社会发展过程中需要的人才愈加多样化,技术开发与应用的创新型人才以及学术型人才同等重要。而应用型人才的培养是应用型高校的重要任务之一,加大应用型人才培养力度,提高应用型人才培养质量,是应用型高校教育教学的重要内容。为全社会尤其是与地方性的人才需求的满足,提供人才储备。这是实现应用型高校人才培养目标和定位的重要支撑。

由于历史原因,我国大部分应用型高校是由专科院校升格或合并而来,这决定了应用型高校的建校时间短、经费不足、特色不明显、社会声望较低,因此,应用型高校在人才培养模式与质量建设方面存在着一定的不足与缺陷。

2 高校质量保障体系

1998年,联合国教科文组织在《21世纪的高等教育:展望和行动世界宣言》提出:“高等教育的质量是一个多层面的概念,应包括高等教育的所有功能和活动、各种教学和学术计划、研究和学术成就、教学人员、学生、校舍、设施、设备、社区服务和学术环境等”。……

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