徐小菊

摘 要：学习是一个系统的过程，而评价体系是其中重要的反馈调节机制，对教学和学习所起的作用显而易见。在传统教学中，评价主客泾渭分明，教师是唯一的权威裁决者，学生处于被动地位。在素质教育日益深化的今天，新型评价机制的建立如雨后春笋般不断涌现，多元化评价的方向初现端倪。教学评价不再是教师对学生的单方行为，而是师生、生生之间的互动过程，方式方法层出不穷。

关键词：学习评价；多元化；学生发展

“分分分，学生的命根；考考考，教师的法宝”这段话形象展现了传统教育中评价体系和手段的单一化和功利化，评价只注重学生成绩，忽略学生的综合素质和可持续发展。在现代教育改革如火如荼的大环境下，评价体系多元化的重要意义已经日益为广大教育者所接受，各种集思广益的评价手段也不断被探索开发出来。

一、建立多元化的学习评价体系

在传统教学中，评价体系的“甄別”和“选拔”功能唱主角，通过考试成绩对学生划分等级和排名，使得评价和教学过程脱离，考查内容片面，仅仅局限于学生知道了什么，而不是他们理解了什么，能做到什么程度。课改的车轮滚滚前行，新课程标准已经明确提出了要建立以促进学生可持续发展为目标的评价体系，且应当目标多元、方法多样。多元化的学习评价能为学生指明学习方向、明确目标，也能让教师及时、客观、准确总结学习内容，寻找教学漏洞。

二、提升评价目标的多元化