摘 要：研学旅行中，地理教师可以随手抓拍地理照片用于地理教学。地理摄影中，教师应树立处处皆资源、及时“抓拍”照片、照片与课程融合的意识;常用的拍摄装备有高清像素手机、单反或微单相机、高清画质无人机等;高质量的地理照片具有取材典型、时间适宜、角度恰当、构图完美、线条分明等特点。

关键词：研学旅行;地理摄影;技巧

随着教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》（下称《意见》）和2017年《高中地理课程标准》的发布，地理照片教学资源作为记录地理实践过程的载体，其开发利用也将进入快车道。高清相机作为记录、再现真实地理环境要素的工具，已成为地理教师研学实践的随身装备，地理摄影也成为地理教师收集可视化教学资源的重要技能。近年来，课题组对地理照片教学资源的开发与利用进行了有益的探索。探索中发现，地理教师在研学实践摄影中，还存在地理照片拍摄意识不强、摄影装备选择不当、基本摄影技巧欠缺等问题。本文以“全国地理摄影解读展览”的展品为例，谈谈地理摄影应注意的三个关键问题。

一、拍摄意识的树立

通俗地讲，地理摄影就是用照片反映地理信息以及它们在空间、时间上的分布规律及其变化特征的一种活动。地理摄影作品（地理照片）既有科学性、现实性，也有一定的新闻性、艺术性，不仅可以用于课堂教学，也可以用于美化环境。研学旅行中，经常会发现好的地理摄影题材，地理教师随手抓拍后用于地理教学往往可以事半功倍。……