刘玲

摘 要：学校每年临近期末都会组织教学大赛，旨在锻炼和检验青年教师的教学功底，展示推行“6+1”课堂教学改革的成果。本文以特等奖课目“传统文化的继承和发展”为例，初步总结了打造政治高效课堂的经验，以供参考。

关键词：政治课;高效教学;途径

高效的政治课堂的形式可谓仁者见仁，智者见智。但所有的优质课堂都会遵循一个共性：把主动权交给学生，把课堂还给学生，把思考留给学生，把话语权转给学生。在有限的教学时间内贯彻并执行高考考试大纲的要求，新授课环节是关键部分。

一、一堂优质“6+1”课堂要呈现“导、思、议、展、评、检”六大环节

导即导入新课，大约3分钟;思即自学深思，约8分钟;议即小组探究，约8分钟：展即激情展示，约8分钟;评即点评精讲，约8分钟;检即课堂检测，约5分钟。課堂的每分每秒，既要确保学生在整个教学流程中始终处于主体地位，又要促使教师发挥主导性。所以，在这几个环节上，要做到衔接紧凑和详略得当，“高效”二字并非易事。

二、教师——穿针引线

随着一波波教学改革的浪潮来袭，高中教学实践活动对教师的综合素养要求越来越高。政治教材内容不断接地气，已然启示教师要关注生活、贴近生活、热爱生活，不断提升人文素养。生活中大量鲜活的事例都可以分门别类地作为课堂上最生动的教学素材。

“何意百炼钢，化为绕指柔。”教师要和学生完成一堂精彩的政治课，需要付出几十倍甚至几百倍的时间去准备导学案。……