常艳妮

摘要：在新形势下只有将传统音乐文化融入高校声乐教学体系中，才可以将传统音乐文化真正继承并发扬光大。本文笔者将结合自身教学经验，就高校声乐教学中如何融入传统音乐文化提出相应的一些简要的策略，浅显探讨提升高校声乐教学水平的方法。

关键词：高校声乐教学   传统音乐文化   融入策略

中图分类号：J60-05                  文献标识码：A                  文章編号：1008-3359（2018）24-0113-03

进入21世纪以来，伴随着我国高等教育改革的不断深入发展，我国高校声乐教学改革初见成效，但也存在着各种问题，尤其是传统音乐文化在声乐教学体系中被忽略，在一定程度上不利于我国优秀传统音乐的传承发展。在新形势下只有将传统音乐文化融入高校声乐教学体系中，才可以将传统音乐文化真正继承并发扬光大。本文笔者将结合自身教学经验，就高校声乐教学中如何融入传统音乐文化提出一些个人拙见，从中进一步探讨高校声乐教学的多样化方法，不断提升自身的教学能力。

一、传统音乐文化融入高校声乐教学中的意义

（一）有利于传承和弘扬中华民族传统文化

音乐作为一门重要艺术，是中华民族文化的重要组成部分，其反映了一个民族的政治、历史、文化、经济水平以及艺术特征等，因此，如果我们要真正深入认识一个国家和一个民族的历史发展脉络，了解其传统的音乐文化是值得研究的重要方面。在我国非物质文化遗产体系中，传统音乐占有举足轻重的地位，其主要借助互相传唱和交流欣赏的方式来实现传承和发展，因此在高校声乐教学中融入传统音乐文化有利于传承和弘扬中华悠久和博大精深的传统文化。

另外，随着全球经济一体化的发展，各个国家之间的文化交流越发频繁，各民族文化的交融和渗透也越来越密切，很多西方国家也企图通过文化渗透来影响我们的思想。而现在很多高校的音乐教育由于长期以来的教学模式影响，过于追求西方化的教育元素。比如国外的很多著名钢琴家，尤其是跨界的一些钢琴家如克莱德曼等，他们的演奏或作品影响着我们的不少学习钢琴的青少年。声乐作品方面也是一样，不少教师和学生长期以来一直在翻唱着国外的作品，然而并没有意识到本民族文化的重要性，没有去思考如何注入本民族的传统音乐文化，在这些作品里面尝试加入我国传统民族文化方面的元素让原曲更具新的生命或活力。所以从这个方面来看在高校声乐教学中融入传统音乐文化也是对中华传统民族文化的有效继承和发扬。

（二）有利于促进高校声乐教学

虽然我国是一个拥有悠久音乐发展历史的传统文化大国，但由于受各种主客观因素的影响使得我国高校声乐教学模式主要以欧洲古典音乐为中心，这种单一的音乐文化教育模式存在着诸多的不足之处，过于注重音乐技能的提升，不重视音乐文化内涵的传授，在一定程度上不利于提升我国音乐专业学生的综合素质。由此来看，将优秀传统音乐文化引入到高校声乐教学课堂中是十分必要的，也是对传统声乐教学模式的进一步创新和发展。不仅可以使高校声乐教学资源更多元化、丰富化，而且可以建立多元文化声乐教育体系，从而更好地促进我国高校声乐教学的发展。

（三）有利于培养综合素质人才

伴随着社会经济的迅速发展，社会对于高素质、综合性强的人才日益重视，这就使得新形势下高校人才培养必须以综合素质型人才为主要目标，而音乐教学对于高素质人才的培养具有十分重要的作用。在历史发展进程中文化发展都是“去其糟粕、取其精华”，这就使得只有那些真正优秀的音乐文化才可以真正得以传承。学生通过学习传统音乐文化，可以深切地感受到传统音乐文化的艺术魅力，进而提升他们的音乐辨识能力、感受能力和鉴赏能力，培养他们形成良好的文化归宿感和民族自豪感，进一步提升他们的文化自信，最终提升他们的综合素质能力。

二、传统音乐文化融入高校声乐教学的有效策略

（一）改变音乐教学观念

目前，虽然已经有部分高校已经将传统音乐文化纳入到声乐教学课程体系中，但由于深受传统音乐教学观念的影响，仍然对传统音乐文化没有引发足够的重视，导致声乐教学实际过程中过于形式化，难以真正帮助学生认识和理解传统音乐文化内涵。此外，由于高校声乐教育工作者本身对传统音乐文化存在一些偏见的认知，致使在声乐教学中过于重视欧洲古典音乐，而忽视对传统音乐文化的讲解。因此，在文化大繁荣、大发展的背景下，高校声乐教育工作者必须转变音乐教学理念，提升对传统音乐文化的重视程度，深入接触和了解传统音乐文化知识，从内心真正认可和接受传统音乐文化，并将其真正融入到入高校声乐教学体系中去。

（二）重视学生情感体验

自古以来，音乐都是一种主流的情感表达方式，其承载着人类丰富的情感。应该说，情感不仅是音乐作品的灵魂，同时也是声乐教学的精髓。因此，在高校声乐教学中教师必须注重引导学生深入领会音乐艺术作品中蕴含的丰富情感，才可以真正的提升高校声乐教学水平。而我国传统音乐文化反映了一个民族的历史、文化、经济以及艺术特征，蕴含着丰富、深厚的情感，如果想将传统音乐文化真正融入声乐教学中，就必须注重增强学生的情感体验。首先，音乐教师自身必须充分理解和认识传统音乐作品情感的基础之上，在课堂上认真详细地讲解音乐作品的创作背景、创作时间以及创作意图，才可以引发学生的情感共鸣，进而加深学生对传统音乐作品的了解和理解，提升他们学习传统音乐文化的主动性、积极性，从而实现提升高校声乐教学效果的教育目的。

（三）创新声乐教学模式

音乐教师在实际声乐教学过程中除了重视情感体验之外，还应根据传统音乐文化内容采取更具针对性的教学方法和手段，为学生提供更具多元化的音乐学习方法，进而有效提升高校声乐教学效率。伴随着社会经济的迅速发展，信息技术得以不断发展和普及，以多媒体技术为代表的教育技术开始进入高校课堂教学。因此，高校声乐教师必须重视并将多媒体技术、微课、慕课、翻转课等先进教学手段引入到声乐教学中，从而加强师生之间的情感交流，在个性化教学过程中激发学生对于传统音乐文化的学习兴趣，不断提升他们的传统音乐文化修养，在感受传统音乐文化艺术魅力的同时实现传承与发展。

（四）提升教师音乐修养

为了更好地将传统音乐文化融入到高校声乐教学过程中，就必须注重提升音乐教师的传统音乐文化修养，教师只有在充分感知传统音乐文化内涵的基础之上，才可以更专业的指导学生学习传统音乐文化。首先，由于我國传统音乐文化历史悠久、背景深远、内容丰富，这就要求高校音乐教师不仅要对传统音乐文化有一个整体性的认知，而且还需要深入认识、了解其中的细节，才可以在声乐实际教学过程中帮助学生完整认识传统音乐文化。此外，由于传统音乐文化融入高校声乐教学中在实践上尚属于一个相对薄弱的环节，这就需要音乐教师勇于实践、敢于创新，逐步提升自身的教学能力和专业素养，从而不断提升高校声乐教学水平。

（五）完善音乐教学设施

高校开展传统音乐教学的过程离不开各种音乐教学设备，可以说音乐教学设施作为音乐教学的必要硬件设施，是提升传统音乐教学质量的重要前提条件。因此，教育主管部门和相关高校应重视并投入相应的资金不断完善传统音乐教学设施，购置诸如扬琴、古筝、笛子、二胡、琵琶、笙等必要的音乐教学器材，从而为学生开展传统音乐练习提供便利。此外，高校音乐教师还应引导学生全面认识和了解各种音乐设施，进而增强学生对传统音乐教学器材的操作性，从而有利于他们在传统音乐教学过程中更好的进行练习，最终提升他们的传统音乐水平。

三、结语

综上所述，在高校声乐教学中融入传统音乐文化有利于弘扬中华民族的传统文化、有利于促进高校声乐教学、有利于培养综合素质人才。因此，高等院校必须改变音乐教学观念、重视学生情感体验、创新声乐教学模式、提升教师音乐修养、完善音乐教学设施，从而不断提升高校声乐教学水平。

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