张馨元

中学生掌握一些阅读技巧能够有效提高阅读水平，降低语文阅读学习的难度。而语言又是一个融会贯通的过程，往往在一个方面有了突破，接下来的大部分学习都会变得简单，而经过反复的积累练习，学生阅读能力得到提高之后，写作水平也会有相应的提升，整体的语文水平更会大幅度上升。因此，语文教师应不停探索阅读教学的方法。

一、以教材为蓝本

高中语文课本涉及到《红楼梦》《三国演义》等中国古代名著，也包含了《老人与海》等不同于中国社会环境的小说，也有《雷雨》《哈姆莱特》等优秀的戏剧，对于高中生来说，这些都是最好的阅读资源。教师应结合这些文章将阅读的方法与技巧，融合到自主阅读训练中去，以提高学生的阅读能力。

在学习《离骚》《兰亭集序》这类晦涩难懂的文言文时，学生要注意对于词语意思的积累。古人在运用这些字词时表达的意思往往是和现代人不同的。学习文言文就是一个积累的过程，熟练地掌握一个字、一个词的意思，才能快速准确地理解文章。

总体来讲，对于不同文体，在阅读过程中需要抓住的点是不一样的，如小说需要抓住主要内容作者要抒发的感情；议论文要抓住议题、作者的观点等。但文章的总体分类也就是那么多，各类文章在高中课本上都有涉及，抓住课堂上讲的各类文章要点，在实际阅读中利用这些要点对文体重点做一个醒目的标注，能大大提升阅读水平。

二、带领学生入境