黄秋根

中国传统文化博大精深，尤其以诗词歌赋为主要内容的传统文化更是包罗万象、奇妙無比。新时期的高中语文教师有必要承担起发扬祖国传统文化的重担，完成好高中语文诗歌鉴赏内容的教学。伴随课程改革的不断推进，素质教育背景下的课程改革呼唤对学生人文情怀的培养。借助语文教学中的诗歌鉴赏部分培养学生审美能力和生活情趣的优势逐步显现。高中语文教学阶段是最重要的同时也是唯一一个系统性讲解中国古代诗歌文化的关键时期。因此，对于教师而言，必须提起十二分的精神去面对此部分的教学任务。

考虑到新课标背景下的高考出现了重大改革，在语文方面更加侧重于对学生中国传统文学素养的检验和考查，而诗歌鉴赏考试是最直接也是最奏效的考查手段。因此，诗歌鉴赏教学不但是学生考取理想大学的必经之路，也是提升学生文学素养、培养人文情怀的关键方式。

一、以解析诗词意象切入，阐明教学脉络

著名语文教育家叶圣陶先生在自己的著作《语文教学十二韵》中曾开宗明义地指出“作品思有路，遵路识斯真”这一基本结论，阐述了辅助学生理清作者思路和内涵是非常重要的教学内容之一。分析上述论述，我们可以清楚地看到，语文教学不单单局限于诗歌鉴赏教学方面，辅助学生梳理阅读思路是重中之重。

诗歌和现代散文及白话文最大的不同在于其篇幅较短，诗人要在仅有的百十字里抒发自身的感悟和情怀绝非易事，其语言必须极度凝练，并且要给阅读者留下丰富的想象空间。……