刘丽

在当今教育环境下，家庭教育和学校教育很容易产生裂痕。有些家长平时不注重对子女的教育，一旦发现小孩的问题或缺点时，不问青红皂白就横加指责班主任和校长，甚至痛骂学校，导致双方的误解进一步加深，最终受到伤害的还是孩子。

有些误会有可能是学生因为怕受到责罚而对家长反映情况时有所隐瞒，那么教师应该及时调查核实并和家长交流反馈，这样，家长不但可以了解到教师的良苦用心，还能意识到：如果家校教育产生裂痕，对孩子成长不利，及时消除误会，达成双方互谅，对孩子成长至关重要。

苏霍姆林斯基在《我们的家长学校》一文中就提出了这样的观点：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的想念，始终从同一的原则出发，无论在教育的目的上，过程上还是手段上，都不要发生分歧。”因此，家庭和学校只有互帮互助，和谐共进，才能让孩子更好地成长。

一旦学校教育和家庭教育出现了分歧，出现了裂痕，“一齐人傅之，众楚人咻之”，那么无论多么完美的学校教育也将归零。在教育实践中，我往往会重点考虑如何做好家长的工作，强调双方要补台而不是拆台。前段时间湖南株洲某小学，某个学生迟到被罚站，身为派出所副所长的家长，竟然将罚站的女老师抓进派出所关了7个小时，最终酿成轩然大波，各方都付出巨大代价。

其实，教师和家长对学生的成长有着共同的目标诉求，而双方一旦出现裂痕和误解，那么还有成功的教育吗？因此，我在日常教育工作中，一旦学生有什么问题，都会及时向家长通报事情的真实情况。假如错在教师，则立刻改之;反之，若是家长的责任，那么通报就是对家长的无声回击，让家长反思;若错在学生，就该让其自身认识到错误的危害并改進。如此，则不会让教育产生裂痕，确保孩子的身心健康。

家庭教育和学校教育犹如飞机的两翼，只有在好的教育理念的引领下，才能平稳飞翔，才能保证孩子飞得更高更远。家庭教育和学校教育一旦失衡，无需多言，后果可以想象。◆（作者单位：南昌航空大学附属小学红谷滩分校）