孙冲

摘要：积极心理学的核心思想是以人的积极品质及潜在力量为基础，不断挖掘这种潜能，从而培养积极领悟，获得更多的主观幸福感。积极心理学理论经过不断发展壮大，已经在心理学领域掀起巨浪。该理论更是对我国高中思想政治教育课程有着莫大的指导作用，为我国高中思想政治课教育提供全新的教学思路与未来发展走向。本文从积极心理学理论出发，探索国内外积极心理学对于课堂教学研究的现状，并分析了积极心理学应用于高中思想政治课堂的可行性与重要性，最终提出将积极心理学应用于高中思想政治课堂的策略办法。

关键词：积极心理学 主观幸福感 心理咨询

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）23-0183-02

一、简述积极心理学理论

积极心理学（positive psychology）发展于上个世纪末的西方发达国家，并成为重要的心理学核心理论。由著名的心理学专家马丁·赛里格曼等人主张提出，他们推崇积极的心理学为完全新兴的一种心理学理念。积极心理学的中心思想在于强调人类自身具备积极因素，人本身具备一定的价值和人文关怀，在进行心理学研究的时候要从人的实际的、潜在的、具体的、可建设的力量、美德和善良出发，积极乐观的心态对人的心理给出全新阐释，发现其中的规律，以便激发人内心的积极力量，并充分调动这些积极力量，帮助普通人或者具备某些天赋的人将自身潜能最大限度地发挥出来，从而生活得更加幸福。……