毛姣英

【摘要】 近年来，教育行业掀起了一股做微课的热潮，各种微课比赛接踵而至， 好不热闹。微课对于笔者这个从事教育事业二十多年的老教师来说是多么的陌生，多么的遥不可及的新生事物。

【关键词】 微课 教学

【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）01-207-01

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一、学习探索

微课是什么？它有什么魅力呢？我很想知道，于是我利用业余时间查阅各种资料，并参加网络培训，学校还专门邀请专家来讲课，之后，我才知道：微课是指基于教学设计思想，使用信息技术在5至10分钟左右的时间内就一个知识点进行有针对性讲解的一段音频或视频。也大概明白了微课的制作要求、方法和流程。可是，那只是“紙上谈兵”还没有实际操作，到底我是否能成功制作出一堂完整的微课还未可知，只有试试才能知晓了。

刚巧，这个学期，湖南省举行第二届微课大赛，我们学校组织了一支数学微课制作团队，我也是其中的一员，无疑我便参赛了。当我接到这个任务时我既欢喜又忧愁，喜的是我终于可以实际制作微课了，我还是很有兴趣的，忧的是不知道如何入手制作。毕竟是第一次制作，说实话，还真没底。时间紧迫，既然应允了，就得全力以赴地去完成任务。

二、微课制作

（一）准备工作

我现在是教小学二年级的数学，学校要求团队参赛，要统一制作五年级下册的内容，我被分配制作《真分数和假分数》以及《分数的大小比较》这两个知识点。知道内容之后，接下来就是要投入到紧张而忙碌地制作工作当中。首先，我到学校的图书室借了两本书，一本是教师教学用书，另一本是特级教案。我要熟悉教材，做到知识点准确无误。

（二）制作过程

微课制作流程一般分为：选题——制作课件 ——编写教案——微课拍摄——编辑制作。

1.选题：我选择的是《真分数和假分数》。

2.制作课件：根据选题的内容制作课件，片头写上版本、学科年册、课题名称、教师姓名和单位等信息。我做的是ppt课件，课件要做到美观、简洁。片尾内容有：指导教师、协助制作、监制、年月日等信息。

3.编写教案：根据ppt的内容认真编写教案，做到内容具体、用词恰当、通俗易懂、过渡连贯，要说的每一句话都要写上。

4.微课拍摄：

（1）熟悉教案、课件，录制时才能做到语言流畅、一气呵成。

（2）录制之前要先下载安装屏幕录像专家软件。

（3）打开屏录专家，找到基本设置，以《真分数和假分数》为例。

（4）基本设置：

文件名：写上真分数和假分数。

临时文件夹：选择文件保存的路径，方便找到录制的微课。

同时录制声音：确认前面的方框处打勾。

录制视频：确认前面的方框处打勾。

录制频率：为20帧/秒。

直接录制生成：确认打勾。

（5）文件格式默认为wmv，点击设置，在弹出的对话框里“输出图像尺寸”项选常用下拉菜单的1280*720，这种尺寸比较清晰，点确认保存。

（6）单击录制目标：

建议选“全屏”。也可以选择“范围”，选择“范围”之后桌面会显示四个可以拖动的绿色的角，拖动绿色的角可以选择录制的范围。我是选择全屏录制。

（7）单击声音“选项卡”：

采样位数：选择“16位”。

录音来源：选择“只从默认录音设备录音”。如果选“同时录以上两项声音”，课件的声音和我们麦克风的声音会同时录进去。

（8）其它设置都采用默认设置。

（9）开始录制

设置完成之后，把屏录专家最小化，播放ppt课件，按F2开始录制，一边播放ppt，一边说教学过程，注意图像文字和声音要同步，吐字要清楚、抑扬顿挫。等到ppt课件播放完毕，教学过程结束时，再按下F2结束录制。建议采用台式电脑和自备的话筒，这样效果不错。

一个微课录制基本完成，可以播放看看，如果觉得不理想可再录制一遍，直到满意为止。

5.编辑制作：

（1）录制好的视频格式是WMV格式，根据需要也可以利用“格式工厂”转换成MP4格式。

（2）录制好的视频如果觉得有些片段需要修改，可以利用“会声会影”修改。

这样一堂完整的微课视频就圆满完成了。在我和同事的分工合作下终于把两个微课做好了，顺利完成了学校交给我们的任务。送去参赛的作品，除了有微课视频，还要填写学习任务单、进阶练习、教师简介等信息，这些信息相对微课视频来说还是容易掌握。

三、后期感悟

微课做好之后，我感觉轻松了不少。想来，做微课也没有想象中那么的难以完成，只是要花一定的时间和精力。不过只要我们愿意去学、肯钻研，不怕苦、不怕累，我想很多事情还是能如愿以偿的。

我为我又学到了一门新的技术感到无比的高兴，虽然技术还有待提高，但是基本的框架还是掌握了，原来微课是这样做成的。