甘春光

【摘要】 随着中国城镇化建设的推进，大量农村人口涌入城镇，由于农民自身文化素养因素，决定了好些农民存在着不良的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯、消费习惯……同时，由于时间及空间的制约，教师不能及时了解和掌握学生在校外的不良行为表现，阻断了学生德育工作的连贯性。以上这些情况对学校德育工作的推进有一定的影响，对小学生良好行为习惯养成带来了阻力。为此，我们根据学校实际，通过《学生德育表现联系册》对学生进行考核评估来解决这一问题。事实证明，这一措施能有效地推进学校德育工作，促进学生良好行为习惯的养成。

【关键词】 学校 德育工作

【中图分类号】 G621 【文献标识码】 A 【文章編号】 1992-7711（2018）01-061-01

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一、设计印制《学生德育表现联系册》

我们通过调查研究，依据学生实际，精心设计了《学生德育表现联系册》的考核评价体系。评价体系中的内容分为两部分：学生在校表现部分和在家表现部分。学生在校表现部分包含“文明礼仪、友爱善行、遵章守纪、爱护公物、勤俭节约、学习活动、课间活动、午休情况、个人卫生、两操活动、路队秩序”等11个方面的内容；学生在家表现考评内容包含“孝亲敬老、文明礼貌、勤俭节约、家务活动、学习活动、个人卫生、作息安排、社会活动、体育锻炼”等9个方面的内容。我们利用《学生德育表现联系册》中的评价体系，每月开展一次学生德育考评活动。每次活动有“自我评价、小组评价、班主任总评、结果公布、家长评价、情况反馈”六个步骤。具体内容设置安排如下表：

我们将这些内容设置和安排印制装订成册，定名为《学生德育表现联系册》，每学期免费发给每个学生人手一册，在每个月的德育考评活动中使用。

二、《学生德育表现联系册》的使用有利于推进学校德育工作

我们根据学生实际，充分利用《学生德育表现联系册》的考评体系，在全校范围内每月开展一次学生德育考评活动。从“实验班”学生德育考评活动反馈的情况看，利用《学生德育表现联系册》开展学生德育评估活动，既能拓宽学校德育渠道，又能提升学生德育成效，从而不断推进学校德育工作。

1.《学生德育表现联系册》有助于拓宽学校德育渠道

我们学校的班主任根据《学生德育表现联系册》的评价体系，每月开展一次学生德育评估活动，每次评估活动先后都要采取六个步骤。每个步骤实施进程，既是对学生德育表现考评的过程，也是对学生的德育过程，是一个很好的学生德育渠道。

第一个步骤是“自我评价”。“自我评价”是要求每一位学生对照《学生德育表现联系册》的考评体系，检查自己一个月来各方面的表现，给自己的德育表现进行合理的评估量化，并将量化结果记录在个人的《学生德育表现联系册》中。学生在对照《学生德育表现联系册》考评体系进行德育表现量化评估的过程，就是自我总结，自我批评，自我提高的德育过程。

第二个步骤是“小组评价”。“小组评价”是小组同学根据自己平时的观察和了解，依据《学生德育表现联系册》考评体系，对被考评学生一个月来的行为表现进行德育量化，小组成员统一意见后，再将考评结果登记在被考评学生的《学生德育表现联系册》上。整个进程就是小组学生中开展“批评与自我批评”的德育过程。

第三个步骤是“班主任总评”。“班主任总评”是班主任依据自己平时对学生的观察了解，参照学生自评结果、小组评价结果等方面，对每个学生进行德育量化综合评价，并将德育量化评价结果登记在每个学生的《学生德育表现联系册》上。

第四个步骤是“考评结果公布”。“考评结果公布”就是将班主任对每个学生德育量化的综合评价结果，在教室里通过《学生德育考评公布表》进行公布。

第五个步骤是“家长评价”。“家长评价”就是学生将有“在校表现”考评结果的《学生德育表现联系册》，带回给家长。家长通过《学生德育表现联系册》可以很好地了解小孩一个月来在校表现的具体情况，并依据《学生德育表现联系册》考评体系，对小孩进行“在家表现”量化考评，然后将考评结果进行登记。

第六个步骤是“情况反馈”。“情况反馈”就是通过《学生德育表现联系册》，学校将“学生在校表现情况”反馈给家长，家长将“小孩在家表现情况”反馈给学校。

2.《学生德育表现联系册》有助于提升学校德育成效

利用《学生德育表现联系册》开展学生德育考评活动，可以很好地提升学校德育成效。我们“实验班”反馈的情况结果就能很好地说明：一年来，我们“实验班”的班风、学风表现情况从开学初的“中游水平”上升到学期末的“优秀行例”，全体学生良好行为习惯逐步养成。“实验班”全班学生行为表现的“优秀等次”率从开学初的85%提高到学期末的97%，“学困生”的教育转化率达到了98.3%。在学校开展的“红旗中队”评比活动中，“实验班”第一学期四次评比活动中获得三次“红旗中队”，第二学期四次评比活动中四次都获得“红旗中队”。“实验班”真正成为我校“德育表现示范班”“学习表现模范班”“学习成绩优秀班”。

总之，利用《学生德育表现联系册》开展学生德育考评活动，不但有助于拓宽学校德育渠道，还有助于提升学校德育效果，从而不断推进学校德育工作。