藏安民

臧老师：同学们，学习了《尊严》这篇课文，文中的年轻人是不是给你留下深刻的印象呢？从年轻人的外貌、语言、动作描写中，你能看出什么呢？

诚 诚：外貌描写表现出年轻人陷入了困境。“这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。”从“脸色苍白、骨瘦如柴”中，可以看出年轻人的身体非常虚弱，需要马上补充营养。同时，也说明了战争带给人们的灾难是沉重的。我们要和平，不要战争。

丽 丽：从年轻人的话中也可看出他的尊严。从“他仰起头，问：‘先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”这里，能看出年轻人没有不劳而获这种思想。他觉得只有靠自己的能力去劳动，才能吃别人给的饭。“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物！”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” 从这两句话中也可以看出，年轻人先劳动后得食的想法。

王筱雨：年轻人的动作也能体现尊严。从“这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动”中可以看出這个年轻人现在非常需要这碗饭，可他能控制自己的欲望。“年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。”年轻人在付出了劳动后，“立刻狼吞虎咽地吃起来。”说明他特别饥饿，但他坚持自己的原则。

木 子：我在网上看到朱自清“宁可饿死也不领美国救济粮”的故事，觉得中国人非常有骨气。

臧老师：同学们归纳得特别好。补充的故事也特别准确，说明大家在学习上有了很大的进步。作者通过人物的外貌、动作和语言描写，突出了年轻人讲尊严的形象，让我们牢牢地记住了他。我们平时在写作文时，也要注意运用这些描写方法哟！endprint