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“仿写”之妙

2018-02-26刘春玲

作文周刊·小学四年级版 2018年1期
关键词:双龙洞妮妮仿写

刘春玲

随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。

(节选自叶圣陶《记金华的双龙洞》)

刘老师:同学们,你们能用“随着……时而……时而……时而……时而……时时”这样的词语写出类似的句子吗?

妮妮:劉老师,我觉得这个仿写题目好难呀!我不知道该怎么下手。

刘老师:仿写时不仅要考虑到语言的结构形式,还要考虑句子表达的意思,分句之间的联系。

欢欢:刘老师,我来试试吧——随着音乐的节奏,她唱得时而快,时而慢,时而高,时而低,表情也时时随着音乐变化。

刘老师:真好,欢欢不仅注意到了这个句子的结构,还注意到了分句之间的关系。尤其是快和慢、高和低这两对反义词,与原句中的宽、窄,缓、急有异曲同工之妙。

妮妮:我也试试:随着音乐节奏,他时而蹦,时而跳,时而飞快地跑,时而慢慢地走,动作的幅度也时时变化着。

刘老师:妮妮,你这么快就仿写出了这么生动的句子,真棒!同学们也可以将这样的句子运用到写作中哦,会为你的习作增彩不少呢!endprint

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