许艺耀

（湖南省常德市鼎城区蔡家岗镇中学）

思品课堂是实施中学德育的重要阵地，也是推进素质教育的重要环节。德育生活化能够真正建立起学生日常生活与德育的有机联系，使德育在生活实践中得到深化和内化，从而提高中学德育成效，促进学生良好思想道德品质的形成。生活化的德育有利于激活思品课堂，为德育的创新注入新活力。思想品德课教学中的德育生活化可以从以下几个方面进行实践。

一、用“活”教材，体现思想品德教学的生活化特点

在初中思想品德教材中，有不少贴近生活、与学生生活息息相关的内容，教师需要深挖教材内涵，从而发掘生活与教学之间的有机联系，促进学生德育认知的内化。教师要用“活”教材，将学生生活中看到、听到或者经历的事件融入教学中，或者从社会时事热点中提炼鲜活的教育内容，以此吸引学生的注意力，提高学生思想品德学习的积极性。

例如在“展现青春风采”的教学中，教师可以将教材内容和学生校园演出活动结合在一起，通过校园艺术演出的精彩回放，和学生一起感受蓬勃向上的青春力量。教师可以选择其中有代表性的节目制作成视频课件，如学生的爱国诗朗诵、青春舞曲歌伴舞、校园小品表演等，将这些学生亲身经历、印象深刻的案例融入思想品德教学中，有利于学生珍惜青春、奉献青春等思想价值观念的形成，通过青春价值观教育培养学生正确的人生观和发展观，实现生活与德育的深度融合。……