张国印

（山东省单县莱河镇初级中学）

“和”是智慧，“和”是协调，“和”是共享，“和”是融合，“和”即是“和谐”，是中国传统文化的核心理念和根本精神。“和”即是“谐”，“谐”即是“和”，引申表示为各种事物有条不紊、井然有序和相互协调。特别是对于数学教师来说，“和”在集体备课中所起的作用是至关重要的。它让数学教师真正去集体备课，让教师取他人所长，补自己所短；让老师的潜能充分发挥，让教学效果更加有效，数学教学理念更加精彩。

“集体备课”是新课程背景下在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动，其价值取向就在于教育教学效益的最大化。提倡集体备课，其目的不是追求形式，而是追求效果。

一、“和”能让数学教师在集体备课中走出误区

对于我们农村的数学教师来说，最先的集体备课完全是一种形式，基本上是一位教师满堂言，或是“模式教育”，照本宣科，或是“网上简拼”，照抄照搬，毫无取舍，授课过程往往死气沉沉，毫无价值可取。几经学习改革改进，让“和”进入集体备课，真正发挥教师团体精神，集思广益，取长补短，做到一种思想和另一种思想和谐交换，最后形成一种全新的思想。数学新课程提出的“三维目标”，强调要注意“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度目标的整合，这三个维度虽然是一个事物的三方面，但是三者是相辅相成的，我们数学教师在备课时，就要先各抒己见，然后再把体现三维目标的教案协调起来，再融合形成全新的教案，以便符合学生的口味。……