楼国庆

（浙江省义乌市稠江中学）

众所周知，科学教学需要以实验作为基础，在教学过程以及实验中让学生自主体验，并通过引导，培养学生的动手能力，提升学生的逻辑能力，提高学生的综合素质。可见，在初中教学中，提高学生的动手能力是初中科学教学质量提升的关键组成部分，它和社会、农业以及生活等方面密切相关。科学教学任务不仅要求学生掌握一定的基础知识，还需要学生具备一定的技能和知识水平，才能够为学生步入社会打下良好的基础，让学生在实践中不断提升自己。但是，在初中科学教学中发现，学生的动手能力和实践能力并不乐观，即使是班级中成绩较好的学生，也在长期应试教育的影响下，成为只能纸上谈兵的学生，一旦遇到动手操作的时候，能力欠缺就会凸显出来。

面对这样的情况，应该通过怎样的方式引导，才有助于在初中科学教学中提升学生的动手能力呢？结合实践，笔者认为应该从以下几点进行分析，以达到提升学生动手能力的效果。

一、初中生动手能力现状

受限于种种因素，在初中教学中，学生的学习会受到限制，尤其是学生的动手能力，纵观现阶段教学，初中生缺乏动手能力主要表现在：

1.学生缺乏动手的兴趣

由于学生长期受应试教育的影响，他们的理论基础和学习记忆方式大多数情况下来源于教师的细致讲解，并没有亲自体验过，这样的情况会直接影响学生的动手兴趣，导致他们在课堂中动手积极性不高，影响学习效果。……