薄小玲

（山东省日照市东港区日照第二实验中学）

生物科学有很多知识概念、运用原理和运行规律都是在实验中发现的，初中的生物实验是学习生物科学的基础，也是培养学生生物学科基本技能和学习能力的基础。教师想让学生充分理解学习到的生物知识，就要考虑如何让学生正确看待实验课程。

一、初中生物实验教学的重要意义

学生可以在实验教学中巩固已经学习过的知识，同时加速对新知识的理解和掌握。生物实验有一个显著的特点：直观性。对于复杂的生物知识，学生不容易理解。但是在进行实验时，学生可以很清晰地观察到实验过程，看到实验结果，原来不容易弄清楚的知识点清楚地展现在眼前，使学生在实验中获得知识的感性认识。教师在讲述实验教学的过程中，要引导学生对实验形成科学的观念。在实验中培养学生的兴趣，加强学生对生物知识的理解，引导学生在生活中注意观察生物理论的应用。学生可以在实验中去感受肉眼难以看到的东西，体会生命的宽广和伟大。同时，生物实验教学还有利于激发学生潜在的观察力，帮助学生进一步把握课程的整体性。

实验室一般都有统一的规定和特殊的要求，学生要听清楚教师讲的注意事项，在实验开始前，学生要主动预习实验课程，明确实验目标、实验材料和实验操作过程。然后学生再根据教师的讲解和自己的思考，运用小组合作或者独立动手的方式完成实验的操作，之后运用学过的生物知识对实验结论进行分析，说明实验的过程。……