项正贤

（安徽省肥东第三中学）

目前，基于核心素养导向开展中学物理教学是非常有必要的，是新课改的大势所趋。核心素养导向在中学物理教学中发挥着不可比拟的作用和优势。在物理教学实际进行中，一些学生会存在学习热情不高的现象，教学效率始终停滞不前，急需做出调整与改善。因此，必须要采取切实可行的优化策略，将核心素养导向贯穿到物理教学的方方面面，调动学生学习的积极性，确保中学物理教学水平的稳步提升。

一、核心素养导向的中学物理教学的必要性分析

核心素养，主要是指在学生接受相关学段的教育过程中不断形成的，能够适应个人终身发展和社会发展的人格品质和关键能力。核心素养导向是物理知识学习的重要构成部分，可以有效培养中学生的物理思维能力，对于中学物理教学意义重大。初中生有着较强的求知欲望，可以在物理实验中发现物理现象的奥妙之处[1]，在探究实践中收获快乐和喜悦。将核心素养思想渗透到中学物理教学中，可以为提高物理教学质量创造条件，充分激发学生的学习热情，帮助学生更好地理解和掌握物理教学中的相关知识，促使学生形成正确的世界观、人生观以及价值观。

二、核心素养导向的中学物理教学的优化策略

（一）根据核心概念展开教学

基于物理核心概念来进行物理教学活动，有助于对学生的核心素养进行培养。根据物理核心素养导向的教学要求，教师要将物理教学的核心概念纳入课程内容之中，教学重点要转变到应用知识上来，进而培养学生的物理思维能力。……