怀平亮

（吉林省松原市扶余市增盛镇中学）

在新课程改革不断深化的背景之下，初中数学教学水平在原有的基础上得到大幅度提升，但其所面临的社会压力也越来越大，因此对教学质量进行进一步提升是必然趋势。较为传统的数学教学模式已经不能满足时代发展的需求，结合实际对数学教学进行合理的改革与创新是解决上述问题的重要手段，“导学互动”教学模式在此种趋势之下应运而生，不仅可对学生的综合素质进行全面培养，同时还能为学生今后的学习与发展打下坚实基础。

一、“导学互动”模式的基本概述

1.基本概念

“导学互动”可以说是一种全新的教学模式，“导学结合”以及“互动探究”这两种特征可在上述模式中得到直观体现。一般情况下，“导学互动”会严格按照以下四个步骤进行：自学纲导、合作互动、导学归纳以及反馈训练。也就是说，在实际运用“导学互动”模式开展教育教学活动时，必须对上述因素充分考虑。

2.基本特征

通过对“导学互动”具体应用的分析，我们对这一教学模式的特征进行总结，下面我们对其特征的具体表现进行分析。

（1）在实际教学过程中，使用“导学互动”模式必须将课堂作为一个教学单位，这个教学单位具有一定的完整性。在应用“导学互动”教学模式的课堂上，教师主要需要在遵循以下三点要求的基础上进行教学。首先是利用必要的手段促使学生实现对知识的自主学习，其次是促使学生实现对所学知识的彻底内化，最后是通过检验等方式帮助学生熟悉与掌握所学知识。……