林淑珍

（广东省江门市新会区会城河南初级中学）

在英语课堂教学中，我们要重视培养学生正确地应用英语语言展示自己的学习成果的能力，以便让学生在使用英语交流时能说准确、说完整、说得有条理。语言表达是学生思维的窗户，教师在实际的教学中应该努力创造机会，让学生展示自己的语言思维过程，真正培养学生听、说、读、写的能力。

一、建立良好和谐的师生关系，激发学生学习英语的兴趣

在教学中与学生建立和谐的师生关系是非常重要的。当个别学生开小差，注意力不够集中时，我不会批评的他们，而是用暗示的方法提醒学生，有时通过赞美和鼓励的赏识教学方法来表扬表现好的学生来吸引做得不够的学生的注意力。当学生答对我所提出的问题时，我会微笑着说“Very good”来鼓励他们。当学生回答不出我所提出的问题时，我从不嘲笑或排斥他们，而是通过自己的言行耐心引导启发，有时通过表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重等情感信息，帮助他们消除畏难心理，克服困难，使学生对英语学习产生热情，不怕出错误，对其进步给予充分的肯定与鼓励。赞美的力量是无穷的，这样能使学生敢于开口说英语。由于我总是以赏识表扬为主，给他们带来巨大的动力，再加上我教态自然，和蔼可亲，把爱的情感灌注给学生，教师的教和学生的学都是在融洽和谐的气氛中进行的。这样，学生爱学英语，从而激发他们学习英语的信心，使他们乐于接触并了解异国文化。……