苏 霞（陕西省榆林市定边县教育教学研究室）

凡是从事语文教学的老师都明白朗读的重要性。朗读有助于强化记忆，加深对文章的理解，可以培养学生的语感素质，可增强学生学习的主动性，使学生逐渐形成良好的学习习惯；有助于创设文章情景，再造意境；有助于学生更好地体会文章的思想感情。可在打造高效课堂的今天，由于“模式”“教学流程”的影响，很多教师顾此失彼，往往很难把心思用在省时、高效的朗读指导上来，很多朗读也只是流于形式，更别说教师能真正踏踏实实地进行朗读训练了。形式单一的读文，使学生学习语文的兴趣索然，造成了语文教学的一大缺失和遗憾。

同时，我们也明白语文学习的目的是引导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生智力。可见“读”在语文学习中有着举足轻重的作用。朗读是学生学习语文的重要手段，正确、流利、有感情地朗读课文，可促进文本语言内化为学生自己的语言。因此，认识朗读的重要性，提高朗读实效尤为重要。

一、初读轻视不得

进行教学时，教师应关注初读课文。课前要设计导语，以激发学生读的兴趣。初读课文，从初学开始，一定不要让学生齐读，而是训练学生自由读，目中无人地读，让学生主动进入情境。然后分四人小组读，做到字音读准，语句读连贯，人人参与，调动全体学生的学习积极性，对整体感知课文起到事半功倍的作用。……