陈 啸

（江苏省常熟市第八中学）

随着计算机技术和近几年智能手机（移动终端）的发展与成熟，现代教育技术普遍运用到日常教学中是必然趋势。实践证明，运用现代先进的教学手段，不但能优化课堂结构，而且能收到事半功倍的效果。

一、研究问题本质

随着课程改革的深入发展和现代教育技术应用水平的提高，各种现代教育技术在中学教育中的运用已经很普遍，但同时也伴随着各种问题的出现。要解决这些问题，我们必须静下心来，用创新需得法的观点解决这些问题。

既要创新又要得法，那么我们就必须抓住问题的本质：教师在实际运用中要结合学校教育的主要特点和现代教育技术的主要特点：

1.明确的目的性

教育传播是以培养人才为目的的活动。

2.内容的严格规定性

教育的内容是按照教学计划和课程目标的要求严格规定的。

3.受课者的特定性

不同年龄段的学生有不同的特点。

4.媒体和传播通道的多样性

除电脑投影之外还有更多的媒体应用和软件应用。

5.选择与设计运用现代教育技术的学习支持环境

教师只有注意到了这些本质特点，并理论联系实际，才能正确地在教学中合理应用现代教育技术，但往往在实际现代教育技术的应用创新中会出现不少问题。

二、现代教育技术运用中的反思

现代教育技术运用在中学体育课中容易出现的问题：

1.目的性不明确

过度依赖现代教育技术，使用过于频繁或复杂，严重脱离了实际教学活动的需要。……