江雪芹

（四川省什邡市七一城西学校）

语文教学讲究真、美、味，让学生在学习上下五千年中华经典文化的同时，感受到真善美，体会文化之优美，培养审美的能力，学习欣赏美的能力，而多媒体教学无疑在教学中起到了推波助澜的作用，进一步把语文教学中的美味、美意、美感更加淋漓尽致地表现出来。仔细观察自己在教学中与学生的互动和交流，总结出一些多媒体在语文教学中的作用。

一、直观可感画面美

语文书为更加鲜明生动地展示语文世界所表述的内容，往往在课本的最前页配有插图，在书中也会以黑白画的方式体现，如《吆喝》一文中，为展示北京吆喝的类型和独具一格，特别在课文中配了一幅插图，一个纯朴实在的老人拿着勺子，气吞丹田，一手做聆听状，以深厚底蕴的中气扯开嗓门，大声吆喝：“馄饨喂——开锅！”这一形象勾起多少曾经在北京开夜车或是赌家们用过夜宵后念念不忘的青葱回忆啊，它更是形象生动地展示了老北京那独特的回忆，可是作为四川西北部的孩子们来说，这种京片子的吆喝声距离他们似乎有那么一点遥远，所以，如果我们在上这一课的时候，能够结合本地的实际情况和当地的风俗，把我们身边实实在在的一些吆喝声，如卖冰糖葫芦、收垃圾、磨剪刀等通过拍摄照片，或是鼓励学生自己在生活中发现这样的吆喝声，通过他们自己的眼睛，通过他们自己的相机拍摄记录下来，相信这样的吆……