宫艳红

（山东省烟台市第十二中学）

一、导语

师：你们喜欢读小说吗？

生：喜欢。

师：小说有什么样的特点？

生：情节曲折。

师：曲折的情节，引人入胜。

师：一部小说里有这么一个人，他狂热地喜欢金子，到死都要爱着金子。

师：这节课，我们一起读读法国作家巴尔扎克的小说《欧也妮·葛朗台》的精彩片段，去认识认识这个人。更重要的是老师想送给你们五枚“金币”。是什么呢？赶紧看看吧。

二、教学过程

1.顺藤摸瓜理情节

师：曲折的情节，最能抓住我们的眼球。读小说，首先要理清情节。老师有个办法：要围绕主人公，这是故事的主角，顺着一条线索，这是贯穿全文的脉络，线索可以是一个物品、一件事，这样理出故事的来龙去脉。

师：今天为大家准备了《欧也妮·葛朗台》的精彩片段。

师：这一天，欧也妮与母亲在房间交谈，葛朗台蹑手蹑脚走了进来，接着读片段一，看看主人公是谁？线索是什么？发生了什么事？（学生读）

师：（学生读完）故事的主人公是谁？

生：葛朗台。

师：线索是什么？

生：梳妆匣。（葛朗台，或别的）（注意引导）

师：看看讲了什么事？开端（看见），发展（抢过），高潮（争夺），结局呢？噢，结局没告诉，猜猜看结局是什么？

生：拿走，没拿。（让学生直接说理由）

师：看看结局吧。（PPT出示）

师：（PPT）一起回顾理清情节的方法，围绕主人公，顺着一根“藤”，就是线索，故事一下子就被拎了出来，情节理清了，小说的主题就更容易把握了。顺藤摸瓜理情节是老师送给你们的第一枚阅读小说的“金币”。

2.细致入微析人物

师：曲折的情节理清了，我们就去认识一下作者塑造的人物。……