霍 源

（内蒙古自治区包头稀土高新区第四中学）

流行音乐作为音乐体系的重要组成部分，随着市场经济的发展和繁荣，近些年，流行音乐得到了快速的发展。但是在传统的音乐教学中普遍以民族音乐为教学重点，在一定程度上忽视了流行音乐在初中音乐教学中的积极作用，很多教师和家长对流行音乐都存在片面认识，在初中音乐教学中科学引入流行音乐，还需要客观看待流行音乐的教学优势，进一步顺应时代发展的要求，以包容的心态引入流行音乐，促进当前中学音乐教学的改革。

一、现阶段中学音乐教学的现状和不足

（一）教学理念落后，教学视角片面

现阶段纵观我国的初中音乐教学，大多数都以民族音乐、传统音乐为教学主题，教学理念相对落后，整体教学视角比较片面，忽视了对于当前流行音乐的重视，导致现阶段的音乐教学水平和效率不高。不仅如此，教师在实际教学过程中，由于传统应试教育思想的制约，将教学重点都放在中考的基础课程教学上，没有认识到音乐课程对学生身心发展的重要性，忽视了对新时期音乐课程的教学改革和教学创新。

（二）学生的学习意识不强，课程参与度低

在传统的教学模式和教学理念下，学生处于被动的学习状态，缺乏自主学习的意识，对于音乐课程的学习也不例外，在课堂理论学习与互动学习的过程中，学生的整体参与度不高，这直接影响了音乐课程的学习效果，降低了音乐课程的教学效率。……