郭 英

（江西省新余市第一中学）

汉字，作为中国传统文化的载体，其发展凝聚了中国社会的智慧。中学汉字教学更应加强汉字文化意蕴的渗透，通过挖掘汉字蕴含的文化，以形象化的方式传授给学生，可以让学生在感受汉字魅力的同时了解汉字及其文化。

一、赏汉字文化意蕴之美

汉字，是“一幅生动展现古人生活的风俗画，在这画卷里脉脉流淌着的是我们民族传统文化的心理潜流”。

（一）汉字蕴含的古人审美意识

汉字有着悠久的历史，古人以其聪明才智和丰富的想象力创造了汉字，而我们从汉字中亦可发现隐藏其中的古人审美意识。如“舞”字，为象形字，像人手持牛尾等翩翩起舞之形，这就是古人心中最初的审美意象。又如“天”字，上“一”下“大”，“大”乃正面站立的人形，意为高大。古人之所以选择“人”形，那是因为在古人的意识中，人才是天地的“神”，这是一种天人合一的崇高审美观。

（二）汉字展现的古代风俗民情

从某种程度上说，汉字是古代风俗的一面镜子，从中我们可以看到远古风俗等。如“娶”字，意为抢女子为妻，“婚”字，之所以在古文中作“昏”，那是因为男子要在黄昏光线暗淡时去抢亲，这都能看出古代有抢婚之风俗。又如“碗”字，偏旁为“石”，这是石器时代的标志；“红、素、绛”等字都和“丝”有关，这就向我们传递了“中国很早就有纺织业”的信息。

二、析汉字文化意蕴改进汉字教学之意义

（一）提高中学汉字教学的效率

汉字，从数量上来看，非常多，其中常用字就有三千多，若不能把握其内在规律，纯粹靠死记硬背，可想而知其效率是多么低。……