吴蓉娟

（浙江省宁波市奉化区实验中学）

新时期素质教育指出要加强学生科学理论教育，培养并提高他们科学探究的学习能力，提升其科学素养，促进学生的综合进步和全方位发展。国家基础教育课程改革纲要也已经把培养学生科学素养放在非常高的位置。在这种情形下，随着教育教学革命展开，初中科学高效教学课堂的打造办法日益成为众多教育从业者研究的重心。为此，笔者从自身教学活动的实践路径出发，在对现下初中科学教学现存缺陷进行分析的基础上，就现阶段提高初中科学课堂教学效益的策略展开了初步的分析与研讨。

一、推动初中科学课堂教学改革、提升其效益的必要分析

推动初中科学课堂教学改革、提升其成效的必要原因多种多样，不可一一列举，笔者在此主要从以下三方面展开，其具体内容如下所示：

（一）教育教学革命的需要

推动初中科学课堂有效改变、提升其教学效益是现下教育教学革命的需要。教学活动是一个随着时代变化而不断发展前进的动态过程，每一轮教学革命都有各自明显的特性要求，一方面现阶段的素质教育和教育教学改革要求初中科学必须做出相应改变，实现“升级改造”；另一方面这也是初中科学教学课堂本身寻求突破、跳出传统“藩篱”的客观需要。

（二）社会发展的时代需求

推动初中科学课堂有效改变、提升其教学效益是当今社会人才培养机制的时代需求。……