余 敏，戴艳花

（1.江西省南昌市教育科学研究所；2.江西省南昌市心远中学）

一、前言

2015年南昌市中考体育改革，体育分从原来的20分增加到30分，而到2016年体育增加到了40分，到2017年中考体育分增加到了50分。南昌市中考体育的改革大大促进了中学生参与体育活动，不仅增加了学校的体育锻炼时间，而且参加了各种培训班，以达到锻炼的效果。与此同时，在体育锻炼中也增加了运动损伤的发生，运动损伤的发生不仅对学生的学习和生活带来许多不便，甚至还会危及生命安全，而且带来了一系列法律纠纷等问题，给学校体育工作造成不良影响。但目前大部分体育老师只能操作简单、基础和常见的急救：如扭伤、拉伤、抽筋等，而复杂的伤害事故：如肢体大出血的现场急救止血、骨折现场固定、心肺复苏等很少有老师掌握。“准体育教师”走上工作岗位后，很少有培训机会，缺乏实践操作经验，遇到突发运动伤害事故，不知也不敢进行急救处理，然而一些伤害一旦延误了最佳的急救时机将造成非常严重的后果。

二、南昌市中小学校体育教师掌握现场急救技能情况分析

青少年是遭受意外伤害的高发人群。根据国家儿童善念“安康计划”公布的数据显示，我国平均每年因溺水、交通事故、食物中毒、自然灾害等各种意外事故死亡的中小学生约有1.6万人。依次计算，平均每天约有40名学生非正常死亡。若在意外伤害后的4～10分钟黄金时间内，伤者能够得到正确、及时、适当的现场急救，将大大降低伤残率、死亡率，因此，提高中小学生的急救常识和自救互救技能水平具有重要意义。……