张 静

（湖北省襄阳市保康县马桥镇中心学校）

在英语教学中，初中英语的教学正值英语教学的启蒙阶段。同时，英语阅读成为英语学习的一项基本要求，不仅如此，阅读能力也是在初中英语学习中需要培养的一项重要技能，在初中阶段掌握英语阅读的基本技能和技巧，将为学生此后的学习和发展打下基础。

目前，广大初中英语老师已经认识到了阅读能力的重要性，但是在实际英语教学中，还存在着各种问题，这从根本上制约了阅读教学的有效性。本文将着重研究初中英语阅读教学中存在的问题，并且探讨提高初中英语阅读教学有效性的策略。

首先，较为单一的教学方式制约了学生英语阅读能力的提高。随着素质教育和课程改革的推进，很多教师都对教学方式进行了改进，并且取得了一定的成效。但是，从实际情况来看，并未形成一套完整的、行之有效的教学方式体系。教师提出问题，学生带着问题阅读，回答教师提出的问题，教师进行重点讲解，成为大多数教师在英语阅读中普遍采用的一种方式。这样的教学方式相对单一、陈旧，无法充分激发学生英语阅读的兴趣，调动其积极性。

在英语阅读教学中，语法与词汇的教学往往是教师授课的重点。教师往往只是讲授重点的词汇和语法知识。教师教学主要集中在对文本进行分析，教学过程主要是分析生词短语、句子结构、学习语法，逐句逐段翻译文本。这种教学方式常常会忽略了文章自身的文学性和美感，从而导致学生只能按照教师的思路对文章进行理解，从而不利于学生形成自己的阅读思路。……