（湖南省祁阳县浯溪三中 湖南祁阳 426100）

引言

艺术素养是以人为主体，探究在鉴赏艺术作品及感悟、表现后所拥有的能力。在进行中学美术拓展时，要求教师自身提升艺术素养，进而适应不停变化的教学状况，满足学生的需求。中学美术教师提升艺术素养，不但是教师发展、教育中的核心部分，同时也是建设一支高质量教师队伍的重要步骤。[1]

一、艺术理论阐述

艺术理论是指所有与艺术相关联的文艺观点及思想，包含在艺术的创作、鉴赏、思维方式等。中学美术要对艺术理论知识有深刻的认识，才能提高自身的艺术修养，从而做好教学上的拓展。此外，艺术理论是具有居间性，既积极又消极。从积极方面看，居间性能够使艺术理论延伸，可以有效的进行艺术上的研究。因此，对于教师来说，掌握一定的艺术理论能更好的分析艺术作品。[2]

二、提升中学教师艺术素养方法

1.熟知艺术理论知识

中学美术教师若是对艺术理论知识了解的过少，其艺术鉴赏能力会十分低下，在观察艺术作品时会随着舆论的导向摇摆不定，使艺术品失去了欣赏价值，并且会影响美术教学的进程。所以中学美术教师要对艺术理论知识十分熟悉，这样才能将其美术教学追随上时代发展的步伐。另外，教师要学会在教学实践及艺术理论学习中提升自身的艺术素养，才能带领学生迈向积极健康的艺术领域。除此之外，美术教师还应让学生学习和鉴赏优秀的美术作品，并对其创作人、创作背景等方面进行合理分析，通过鉴赏艺术作品来了解艺术家及作品本身所带有的艺术价值。……